【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是

A．該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)

B．生成物中有一種是氧化物

C．乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變

D．反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目都不變

【答案】B

【解析】

試題分析：A、復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，而從反應(yīng)的微觀示意圖可以看出，丁為單質(zhì)，所以不是復(fù)分解反應(yīng)，錯(cuò)誤，B、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，根據(jù)丙分子的微觀圖，符合這兩個(gè)條件，正確，C、乙是化合物，而組成它的元素反應(yīng)后形成了一種單質(zhì)，，根據(jù)化合價(jià)的一般規(guī)律，乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生了變化，錯(cuò)誤，D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：分子的分化和原子的重新組合，反應(yīng)前后分子的種類一定發(fā)生變化，錯(cuò)誤，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）由圖中可看出，甲乙兩物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是　 　；

（2）要使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方法�?/span>　 　（寫出一種即可）；

（3）t2℃時(shí)，將甲、乙各20g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，所得乙溶液�?/span>　 　溶液（填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到t1℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　 　（填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)你回答有關(guān)問題：

[實(shí)驗(yàn)探究]

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：取用砂紙打磨過的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中，過一會(huì)兒取出鐵絲，觀察到鐵絲表面_____________，得出結(jié)論鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案：（實(shí)驗(yàn)中所用銅片，鐵片大小形狀相同，且表面潔凈光亮）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

銅片的表面無氣泡產(chǎn)生

鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生

鐵比銅的活動(dòng)性強(qiáng)

[討論交流]

（1）鐵片與稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后溶液中可能含有的溶質(zhì)是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)在配置10%的稀鹽酸時(shí)，用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管，還缺少的一種儀器是______________。在量取蒸餾水的體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________10%（填“>”“<”、“=”）

[反思評(píng)價(jià)]

你認(rèn)為乙同學(xué)的方案__________（填“合理”或“不合理”），理由是：______________

[拓展應(yīng)用]

農(nóng)藥波爾多液的主要成分是硫酸銅，不能用鐵制容器盛放波爾多液的原因是：

____________________________________（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食物較長時(shí)間露置在空氣中會(huì)變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有

A. 氮?dú)?/span> B. 水蒸汽 C. 氧氣 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，含有氫分子的是

A. H2 B. H2O C. H2SO4 D. H2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）現(xiàn)有一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH4C1、Na2SO4、CuCl2、NaCl、AgCl幾種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如下圖中所述（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白（均填寫相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)）：

（1）混合物A中，一定不存在的物質(zhì)是 ，可能存在的物質(zhì)是

（2）氣體B是 ,現(xiàn)象X為

（3）濾液C中，存在的金屬陽離子是

（4）濾渣D是 。

（5）寫出實(shí)驗(yàn)過程③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水曬鹽得到的氯化鈉為原料，制得純堿碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題：

（1）t2℃時(shí)，氯化鈉的溶解度 碳酸鈉的溶解度。

（填“大于”“小于”“等于”之一）。）

（2）我國某些鹽湖出產(chǎn)天然堿（主要成分是純堿，并含有少量氯化鈉雜質(zhì)）。在實(shí)驗(yàn)室里，從天然堿中分離出較純凈的純堿晶體應(yīng)采用 的方法。

（3）在實(shí)驗(yàn)室中，若要測(cè)定鹽湖水的酸堿性強(qiáng)弱，可以使用 測(cè)定。

（4）氯化鈉通常采取海水曬鹽的方法獲得，其原因是 。

（5）在侯氏制堿法中碳酸鈉是由碳酸氫鈉加熱分解得到的，試寫出你所了解的碳酸氫鈉在生活中的一項(xiàng)用途： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙三種金屬片分別放入稀硫酸中，丙表面有大量氣泡，甲、乙沒有明顯現(xiàn)象，將甲投入到乙的鹽溶液中，無明顯現(xiàn)象。據(jù)此判斷，三種金屬的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱是

A．甲＞丙＞乙 B．丙＞甲＞乙 C．丙＞乙＞甲 D．甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在校外調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了下列一些現(xiàn)象，你認(rèn)為其中合理的是

A．為減少大氣污染，火力發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囪的辦法

B．為了提高糧食產(chǎn)量，農(nóng)業(yè)上應(yīng)大量使用了農(nóng)藥、化肥

C．城市的“地溝油”經(jīng)過加工處理后，作為化工原料

D．收獲糧食的同時(shí)也產(chǎn)生了大量的農(nóng)作物秸稈，農(nóng)作物秸稈應(yīng)就地焚燒

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