(10分,每空2分)現(xiàn)要制取一些二氧化氮?dú)怏w來做演示分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。已知二氧化氮?dú)怏w可以
通過銅和濃硝酸反應(yīng)得到,其化學(xué)方程式為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能和水反應(yīng)生成HNO3和NO氣體,NO則為一種無色氣體,難溶于水,一遇到O2就會(huì)變成NO2,NO和NO2都是大氣污染物,F(xiàn)給出下列裝置(A~G),請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)制取一瓶干燥的二氧化氮?dú)怏w時(shí),所選擇的裝置依次為     (填序號(hào));
(2)收集NO氣體時(shí)應(yīng)用_________________法;
(3)寫出二氧化氮和水反應(yīng)的化學(xué)方程式                 ;
(4))用如上圖G裝置演示分子運(yùn)動(dòng)時(shí),為了縮短演示的時(shí)間,NO2最好放在_________(選填“上”或“下”)面的集氣瓶中,另一瓶是空氣,抽去兩瓶之間的玻璃片,可以觀察到的現(xiàn)象是:                。
(1)B、C、F;(2)排水;(3)3NO2+H2O==2HNO3+NO;
(4))上   上瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同

(1)二氧化氮?dú)怏w可以通過銅和濃硝酸在常溫下反應(yīng)得到,所選的發(fā)生裝置應(yīng)該是固-液不加熱型B,二氧化氮能和水反應(yīng),不能用排水集氣法收集.密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,但二氧化氮又會(huì)污染空氣,所以要加一個(gè)吸收二氧化氮的尾氣處理裝置.題中要求收集一瓶干燥的二氧化氮?dú)怏w,要先通過濃硫酸干燥再收集.
故選B、C、F
(2)一氧化氮能與空氣中的氧氣反應(yīng),不能用排空氣法收集,一氧化氮難溶于水,可用排水法收集.故答案為:排水
(3)題目中已說明二氧化氮和水反應(yīng)會(huì)生成硝酸和一氧化氮,只要配平就可以了.故答案為:3NO2+H2O═2HNO3+NO
(4)因?yàn)槎趸拿芏缺瓤諝獯,把二氧化氮放在上面的集氣瓶中的話,二氧化氮分子?huì)迅速向下運(yùn)動(dòng),會(huì)加快二氧化氮和空氣混合均勻的時(shí)間.
故答案為:上   因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng),故答案為:上瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)下圖中的A裝置是實(shí)驗(yàn)室中集洗氣、集氣、貯氣等于一體的多功能裝置。

(1)若用該裝置干燥氫氣,則瓶?jī)?nèi)所盛物質(zhì)是______。實(shí)驗(yàn)時(shí),氫氣應(yīng)從________(填“左”或“右”)端的導(dǎo)氣管通入;
(2)醫(yī)院給病人輸氧也用到類似圖A的裝置。氧氣由左端導(dǎo)管口通入,而病人的吸氣管則與右端導(dǎo)管口相連。你認(rèn)為該裝置的作用是___________________________(寫一點(diǎn)即可);
(3)要檢查圖A裝置的氣密性,可采用圖B所示的裝置。當(dāng)緩慢拉動(dòng)注射器的活塞時(shí),如果裝置氣密性良好,可觀察到的現(xiàn)象是_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)初中化學(xué)學(xué)習(xí)氣體的知識(shí)很重要。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。

①儀器a的名稱為         。
②用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是      (填A(yù)~E字母序號(hào),下同),收集裝置是C或           ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  
(2)某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其裝置如下圖所示。

①A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    
② C處酒精燈的作用是                            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解,生成氧氣。如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度。已知a為固體氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,且a和b的質(zhì)量相等,當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí),能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖像是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(6分)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置。
(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用____      ___,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與________(填“B”或“C”)相連。
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______                   _____。
(3)若X是稀鹽酸,Y是石灰石,用甲、乙裝置組成發(fā)生、檢驗(yàn)、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,則乙中應(yīng)盛裝                 ;若乙中盛裝濃硫酸,則濃硫酸的作用是____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小明等四名同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì).并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開展研究,他們選定了五種物質(zhì)進(jìn)行兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是       
組 別
A
B
C
D
猜 想
較活潑金屬的氧化物加速效果好
較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好
高價(jià)的金屬氧化物加速效果好
氧化物比單質(zhì)
加速效果好
實(shí)驗(yàn)組
氧化鐵和鐵絲
銅絲和鐵絲
氧化亞鐵和氧化鐵
氧化銅和銅絲
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
B.細(xì)鐵絲可以在氧氣中劇烈燃燒,火焰四射
C.硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D.磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( )
A.磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

科學(xué)探究是奇妙的過程,某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體,立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。


①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是(1
  (2)       
 (3) 
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是     (4)    。可用  (5) 法收集該氣體。
③該同學(xué)想制取該氣體,現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請(qǐng)你幫他選擇。
A.寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a  (6)   b  (7) 。
B.若要制取并收集該氣體,應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是(8、(9(填序號(hào))。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 (10) 氣體。
C.若用圖F收集該氣體,氣體應(yīng)從  (11) 端(填“c”或“d”)導(dǎo)人。
④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導(dǎo)管(導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球)的橡皮塞塞緊。如圖所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴人燒瓶中,她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
A.請(qǐng)你寫出液體X的化學(xué)式: (12) ,并簡(jiǎn)述理由: (13) 
B.該氣體是滅火的常用材料,請(qǐng)?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途: (14) 

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