【題目】配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液常按以下操作步驟進行。請回答下列問題:
(1)配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉固體的質量為_______g。
(2)用托盤天平稱量所需氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤,應進行的操作是________。
A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調節(jié)游碼 D添加砝碼
(3)在配制過程中,有關下列描述,會導致溶液濃度偏小的是___________(填字母)。
A稱量好的NaCl固體倒入燒杯時,有少許灑出
B量水的體積時,俯視度數
C溶解NaCl固體的燒杯內壁有水珠
D將5g NaCl固體完全溶解在100g水中
【答案】5g B ACD
【解析】
配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液:
(1)配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉固體的質量為。
(2)用托盤天平稱量所需氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤,說明左盤中氯化鈉的質量過多,應進行的操作是減少適量氯化鈉固體,直至天平指針指到中央。B選項正確,符合題意,故選B。
(3)A、稱量好的NaCl固體倒入燒杯時,有少許灑出,會造成溶質質量偏小,會導致溶液濃度偏。
B、量水的體積時,俯視度數,實際量取的水的體積小于理論上需要的水的體積,會導致溶液濃度偏大;
C、溶解NaCl固體的燒杯內壁有水珠,會造成加入的水的體積偏大,會導致溶液濃度偏;
D、將5g NaCl固體完全溶解在100g水中,溶質的質量分數為小于5%,會導致溶液濃度偏小;綜上所述,會導致溶液濃度偏小的是ACD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣,部分物質質量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法不正確的是( )
A.a代表KClO3的質量變化。
B.c表示生成氧氣的質量變化
C.與不加KMnO4相比,氯酸鉀反應速率加快。
D.t3時,反應完全結束。
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【題目】如圖是測量空氣里氧氣含量的裝置,氣密性良好,在集氣瓶內加入少量的水,將水面上方的空間分為五等份,用彈簧夾夾緊橡皮管,點燃紅磷后,迅速塞入瓶中并塞緊塞子:
(1)紅磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是_____;發(fā)生反應的化學反應方程式為_____。
(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水進入集氣瓶中的原因是_____。
(3)反應結束后,觀察到進入集氣瓶中的水的體積小于瓶內空氣體積的1/5,則可能的原因是_____(答出一點即可)。
(4)某同學改用圖2裝置來進行此實驗,圖2與圖1相比有什么優(yōu)點_____。
(5)若兩個實驗均很完美,結束后瓶內剩余的氣體主要是_____,由此你還可以得出剩余氣體的一條性質是_____。
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【題目】已知甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示,但不知它們分別對應哪條曲線。根據以下信息:
(Ⅰ)在0~t2℃的溫度區(qū)間內,甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液
(Ⅱ)甲和丙中有一種物質,其接近飽和的溶液可通過升溫達到飽和
(Ⅲ)將t2℃三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,乙的溶質質量分數大于丙下列說法正確的是( )
A.曲線Y代表丙
B.曲線X代表乙
C.t2℃時,分別將乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,丙析出的晶體一定比乙多
D.t2℃時,甲、乙、丙三種飽和溶液中,甲的溶質質量分數最小
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,幾位同學對化學實驗非常感興趣,請結合圖表信息回答問題:
Ⅰ寫出圖1中①②儀器的名稱:①_____,②________。
Ⅱ甲同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的化學方程式為____________________,發(fā)生裝置是________ ,試管口略向下傾斜的原因是______________________。
Ⅲ乙同學在實驗室研究二氧化碳的制備和性質。實驗室制備二氧化碳的化學方程式是________________;他選用了A而沒有選用F做發(fā)生裝置,是因為A裝置有“隨開隨用、隨關隨停”的效果,在反應的過程中,若關閉導管上的止水夾 ,反應停止,其原理是__________________。他用E裝置收集該氣體,氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入;他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水,稍作振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是_________________。
Ⅳ丙同學研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件(溫度、酸的濃度、大理石固體的顆粒大小等因素會影響化學反應的快慢),進行了如下四組實驗:
實驗編號 | A | B | C | D |
m g大理石 | 塊狀 | 塊狀 | 粉末狀 | 粉末狀 |
n g鹽酸(過量) | 稀鹽酸 | 濃鹽酸 | 稀鹽酸 | 濃鹽酸 |
實驗A與_____對照(填編號),是為了研究固體反應物顆粒大小對反應快慢的影響;上述實驗中,另一個影響反應快慢的因素是___________。
V丁同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。他想收集一瓶混有約體積空氣的氧氣,應該選用圖中________(填序號)完成實驗,收集好后集氣瓶中氧氣的體積分數約為_________(空氣中氧氣的含量按照計算)。
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【題目】一種新型“人造樹葉”可吸收二氧化碳并轉化為乙醇(C2H5OH)燃料,化學方程式為2CO2+3H2OC2H5OH +3O2。研究顯示,一升“人造樹葉”每天可從空氣中吸收968gCO2。
(1)一升“人造樹葉”工作一天可得到乙醇的質量是________?
(2)若每天一棵樹平均可吸收48.4gCO2,則一升“人造樹葉”吸收的CO2相當于_______棵樹吸收的CO2。
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【題目】科學家發(fā)現(xiàn)天然氣中主要成分甲(CH4)和水在一定條件下可以生成一氧化碳和氫氣。該反應的化學方程式為____________________________;但是如果改變反應條件就能生成某有機物R和氫氣,若將6.4g的R充分燃燒生成7.2gH2O和8.8gCO2,則R燃燒消耗氧氣的質量與R中氧元素的質量比為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】數形結合能對化學反應進行定量描述,下列圖象能正確反映對應變化關系的是
A.木炭在密閉的容器內燃燒
B.分別向足量的稀鹽酸中加等質量的鐵和鎂
C.向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過量的鋅粉
D.高溫條件下一氧化碳還原氧化鐵
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