【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(集體設(shè)計(jì))化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測(cè)定剩余氣體的體積.但先需要解決兩個(gè)實(shí)際問題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應(yīng)該選擇下列質(zhì)中的(填編號(hào))________。
A 蠟燭 B 紅磷 C 硫粉 D 木炭
(2)藥品的取用量也有相應(yīng)要求。你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求?________
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置。
(3)你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))________。
(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先檢查________。
(5)集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是________。
(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))
(6)第二小組同學(xué)查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份,做好標(biāo)記(如圖C)。在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。此裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________(任寫一點(diǎn))。
(7)小組甲同學(xué)用鑷子從容器中取出白磷后,準(zhǔn)備在濾紙上切割時(shí),乙同學(xué)立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請(qǐng)分析原因________。
【答案】B 紅磷過量 A 裝置氣密性 P+O2P2O5 環(huán)保、使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確 防止白磷在空氣中切割時(shí)引起自燃,造成危險(xiǎn)
【解析】
(1)蠟燭、硫粉、木炭燃燒都有氣體生成,不符合選用藥品的特征,紅磷在空氣中燃燒只與氧氣反應(yīng),且生成固體,無(wú)氣體生成,符合選用特征,故選B。
(2)要加入過量的紅磷,以確保氧氣完全耗盡。
(3)實(shí)驗(yàn)A與B的區(qū)別在于紅磷的位置,這一點(diǎn)與氧氣的密度有關(guān),因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾拿芏龋约t磷在稍微低的位置更利于反應(yīng)的進(jìn)行,也更利于氧氣的消耗,故實(shí)驗(yàn)A更合理。
(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先檢查裝置的氣密性,如果裝置漏氣會(huì)使結(jié)果不準(zhǔn)確。
(5)紅磷燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是:P+O2P2O5 。
(6)實(shí)驗(yàn)C是在裝置內(nèi)引燃白磷,這樣白磷不會(huì)在裝置外的空氣中燃燒,也就是白磷燃燒的有毒產(chǎn)物五氧化二磷不會(huì)散失到空氣中造成環(huán)境污染,也節(jié)約了藥品,故裝置C的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保、也利于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確。
(7)白磷的著火點(diǎn)低,在空氣中會(huì)由于發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,故不能在濾紙上切割白磷。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。
(1)紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象是______,紅磷燃燒的文字表達(dá)式是______。
(2)某同學(xué)利用燃磷法測(cè)量空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過程如圖。他測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是______,燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是______。這種氣體具有的一種性質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出G儀器的名稱:G_______;
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用裝置是______(填字母編號(hào)),該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③加熱;④將裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?/span>_____,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________,其中二氧化錳起_______作用;
(3)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(反應(yīng)原理)高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_______
(裝置連接)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模餮b置的正確連接順序是:a→____(填連接字母)→____(填連接字母)→d。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是琳琳和可可設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),方法步驟如下圖所示(說明:蓋住錐形瓶口的濾紙用無(wú)色酚酞溶液浸過):
試回答下列問題:
(1)琳琳會(huì)觀察到的變化現(xiàn)象是___________;
(2)可可會(huì)觀察到的變化現(xiàn)象是___________;
(3)他們可以得到的結(jié)論是(答一條即可)____________。
(4)琳琳在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀賞家鄉(xiāng)美景,感受家鄉(xiāng)巨變。2019年7月30日至8月28日省文博會(huì)在美麗的甘南舉行。
(1)文博會(huì)上空飄浮著巨大的氣球,為了安全,氣球內(nèi)充入的氣體是________(填字母);
a 氧氣 b 空氣 c 氫氣 d 氦氣
(2)文博會(huì)的主展館中應(yīng)用了下列技術(shù),其中能有效實(shí)現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是________(填字母);
a 用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館 b 構(gòu)建生態(tài)綠化墻面 c 用煤發(fā)電,以保證充足的電力供應(yīng) d 大量使用一次性塑料餐具
(3)文博會(huì)使用的觀光車用甲烷()作燃料,寫出甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:_____________;甲烷燃燒時(shí)________能轉(zhuǎn)化為熱能;
(4)如下圖,某同學(xué)為驗(yàn)證展館內(nèi)空氣中是否含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此,你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該________(填字母);
a 得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論
b 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論
c 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣
d 撤去大針筒,用嘴向澄清石灰水吹氣
(5)國(guó)際上一般認(rèn)為飛機(jī)飛行時(shí)排放的分?jǐn)偟匠丝,?jīng)折算每人每公里為0.139 kg,每吸收100 kg的需種植1棵樹。一批北京游客想到甘南游玩,從北京到揚(yáng)州的航程約是1700公里,則每位乘客需種植________(填字母)棵樹才能吸收該航程往返產(chǎn)生的。
a 1 b 2 c 4 d 5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途,用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)。
(一)探究物質(zhì)的性質(zhì)。
用上圖所示的方法可檢驗(yàn)氫氣的純度,根據(jù)該圖示可以推測(cè)出氫氣的性質(zhì)__________、__________, 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。
(二)探究物質(zhì)的用途。
水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途,下圖的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水。
(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用各不相同。
B燒杯中的水的作用是:___________;C水槽中的水是:_________。
(2)B實(shí)驗(yàn)方案相比教材的實(shí)驗(yàn)方案有個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),會(huì)避免有關(guān)不當(dāng)操作帶來(lái)的誤差,該優(yōu)點(diǎn)是__________。
(三)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)創(chuàng)新。
利用下圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰:然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到__________火焰。
寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的符號(hào)表達(dá)式__________。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于__________。推斷棉花的作用是__________,燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尿素[CO(NH2)2]是農(nóng)村常用的化肥,請(qǐng)按要求進(jìn)行計(jì)算。
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。
(2)尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為__________。
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(計(jì)算結(jié)果保留至)
(4)現(xiàn)有尿素和硝酸銨的混合物,已知其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。則混合物中尿素與硝酸銨的質(zhì)量比為__________,混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置__________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,若用E裝置收集的氧氣不純,原因可能是___________。
(2)連接B、D可收集二氧化碳?xì)怏w,“驗(yàn)滿”的方法是__________。B裝置若改用C作發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________。
(3)為檢查B裝置的氣密性。小明同學(xué)設(shè)計(jì)以下方案,請(qǐng)補(bǔ)全他的操作或現(xiàn)象。小明同學(xué)的操作是:往漏斗中注入一定量的水,至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端,關(guān)閉彈簧夾用手捂住錐形瓶中上部,若氣密性良好他能觀察到的現(xiàn)象是___________。
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且能與NaOH溶液反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的原理是FeS(固)+H2SO4(。=FeSO4+H2S。要制取該氣體,應(yīng)選擇以上的發(fā)生裝置_________,收集裝置________。并最好選用以下的________處理尾氣防止污染(填字母序號(hào))。
a水
b稀硫酸
c氯化鈉溶液
d氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A~G表示初中化學(xué)幾種常見的物質(zhì),且分別是由O、C、Al、Fe、Cu中的一種或兩種元素組成的。在通常情況下,A、B、D與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同,其中D、B為化合物,D中兩種元素質(zhì)量之比為3:8;F為紫紅色固體,圖中“ —”表示兩端的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫出D的化學(xué)式:_______________;寫出C合金的一種名稱_______________。
(2)寫出G→F反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
A和B反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_______________反應(yīng)。
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