如圖是自然界碳循環(huán)簡圖,請回答:
(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的文字表達式為____。
(2)海水吸收二氧化碳時,發(fā)生反應的文字表達式為____。
(3)植物光合作用時,二氧化碳和水在光的作用下生成____和氧氣。
(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向:一是減少二氧化碳的排放,二是____。
科目:初中化學 來源:天津市河北區(qū)2016-2017學年九年級下學期二;瘜W試卷 題型:選擇題
區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法完全正確的是
需區(qū)分的物質(zhì) | 方法1 | 方法2 | |
A | 碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液 | 分別加入石蕊溶液 | 分別加足量氯化鈣溶液 |
B | 食鹽水和蒸餾水 | 分別測兩種溶液的pH | 分別加熱蒸發(fā) |
C | 氧化鐵和氧化銅 | 分別觀察固體和顏色 | 分別加入足量的稀硫酸 |
D | 一氧化碳和二氧化碳 | 分別聞氣體氣味 | 分別通過灼熱的氧化銅 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第一單元 走進化學世界 單元清檢測 題型:探究題
在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)下列各項中,____(填序號)是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象。
①自頂端起約1 cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型;②原料是半透明、微臭、無味白色固體;③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體,呈凹狀;④一白色燭心貫穿中軸,并延長至蠟燭頂1 cm;⑤形狀為圓柱形,頂部為圓錐形尖出;⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色;⑦吹熄后,能看見燭心周圍有白煙上升,并慢慢消失;⑧質(zhì)軟,可用指甲刮出痕跡;⑨若風吹至蠟燭一邊,另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下;⑩受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙。
(2)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會____。
結論:石蠟的密度比水____。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)____,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)____。結論:蠟燭燃燒以后的生成物有____。
(4)如圖所示,將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住,最先熄滅的是____,其原因是____。
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第一單元 走進化學世界 單元清檢測 題型:選擇填充題
下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是( )
A. 銅絲作導線
B. 干冰用于人工降雨
C. 天然氣作燃料
D. 金剛石用于切割玻璃
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科目:初中化學 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學:第2章測試卷 題型:信息分析題
人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做____(填“軟水”或“硬水”)。
(2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是____(填字母)。
A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾
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科目:初中化學 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學:第2章測試卷 題型:選擇填充題
鑒別氧氣和二氧化碳的方法錯誤的是
A. 用澄清石灰水 B. 觀察氣體顏色
C. 用濕潤的紫色石蕊試紙 D. 用帶火星的木條
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科目:初中化學 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學:第4章測試卷 題型:選擇填充題
酒精燈的火焰太小時,將燈芯撥得松散一些,可能火焰更旺,其原理是
A. 降低可燃物的著火點
B. 提高可燃物的著火點
C. 增加空氣中氧氣含量
D. 增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測 題型:探究題
某同學用如圖裝置,進行有關碳及其氧化物的實驗(圖中夾持已略去),在完成氣密性檢査后加入藥品,并已在裝置中充滿二氧化碳。
(1)填寫表格中的空白內(nèi)容:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
①緩緩通入CO2,點燃A處酒精噴燈,加熱一段時間 | 木炭粉減少,D中有氣泡產(chǎn)生、澄清石灰水變渾濁且______ | 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為:___________ |
②點燃B處酒精噴燈,加熱一段時間 | B處玻璃管內(nèi)___________ | 以上實驗說明___________具有還原性 |
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處的火焰 | C中有D中液體進入 | / |
(2)有同學認為該裝罝需要添加尾氣處理裝置,你認為是否需要并說明理由___________.
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