下列氫氣的用途與可燃性有關(guān)的是( 。
A.充灌探空氣球 B.利用氫氧焰焊接金屬
C.冶煉金屬鎢 D.H2與N2反應制NH3
科目:初中化學 來源:科粵版 專題5.2 組成燃料的主要元素--碳(練) 題型:單選題
導致人“煤氣中毒”的物質(zhì)是( 。
A. 氮氣 B. 氧氣 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳
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科目:初中化學 來源:湖南省婁底漣源市2019-2020學年九年級上學期畢業(yè)會考科目質(zhì)量檢測化學試卷 題型:簡答題
如圖是初中化學中常見的實驗。
(1)A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。
(2)B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。
(3)C實驗完畢,集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質(zhì);若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。
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科目:初中化學 來源:湖南省婁底漣源市2019-2020學年九年級上學期畢業(yè)會考科目質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
下圖所示活動體現(xiàn)了我國古代勞動人民的勤勞和智慧。其中涉及化學變化的是
A. 織布 B. 耕田
C. 生火 D. 灌溉
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題5.1 潔凈的燃料--氫氣(練) 題型:單選題
下列關(guān)于由氫氣的性質(zhì)實驗推導的說法中,不正確的是( )
A.氫氣難溶于水,如果要收集產(chǎn)生的氫氣,可以用排水法收集
B.氫氣燃燒時,火焰上罩的燒杯,內(nèi)壁有水珠,說明氫氣燃燒生成了水
C.將裝有氫氣的試管移近酒精燈火焰,松開拇指時聽到“噗”的一聲說明氫氣較純
D.點燃氫氣前一定要檢驗純度,但點燃其他氣體時,并非都要驗純
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題5.1 潔凈的燃料--氫氣(練) 題型:單選題
檢驗氫氣純度時,用手拿住充滿氣體的試管,在點火時( 。
A.管口朝上 B.管口稍向上傾斜
C.管口向下 D.試管保持水平
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科目:初中化學 來源:安徽省宣城市宣州區(qū)2019-2020學年九年級上學期“貍衛(wèi)昝水雁裘”第四次六校聯(lián)考化學試卷 題型:實驗題
如圖是初中化學常見的實驗或操作,請回答下列問題:
(1)A 實驗完畢,進入集氣瓶中的水沒有達到集氣瓶總?cè)莘e的五分之一,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是_______。(任寫一條)
(2)B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是________________。
(3)C實驗中燒杯 B 中的現(xiàn)象是________________,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________________。
(4)D 實驗是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實驗。實驗現(xiàn)象是______________, 由此得出的結(jié)論是呼出氣體中氧氣含量比吸入氣體少。
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科目:初中化學 來源:江蘇省南京市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)根據(jù)用途填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應特性。
①金剛石切割玻璃_____,
②石墨作電極_____,
③活性炭凈水_____。
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有_____(填字母)。
A 液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C 液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,消耗氧氣
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____。
(4)煤燃燒時排放出_____溶于雨水會形成酸雨。將石油加熱煉制,利用石油中各成分_____不同,將它們分離,可得到的產(chǎn)品之一是_____。
(5)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學方程式為_____。
(6)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻骸____和天然氣,它們都屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題4.4.2 化學方程式的書寫(練) 題型:單選題
下列反應的化學方程式書寫錯誤的是
A. 鐵絲伸入稀鹽酸中:2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
B. 硝酸銀溶液與鹽酸混合:AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
C. 二氧化碳通入石灰水中:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
D. 氫氧化鋇溶液與稀硫酸混合:Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O
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