【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)使我們的生活更加美好：

⑴ 出行使用電動自行車，有利于減少環(huán)境污染，電動自行車行駛時電池將_________能轉(zhuǎn)化為電能。

⑵ 建筑外墻的復(fù)合保溫材料采用鋁合金鎖邊，金屬鋁耐腐蝕是因為__________。

⑶ 絲織品等深受人們的喜愛，如何把它們和化纖制品區(qū)分開？ _________。

⑷ 長期飲用硬水對人們健康不利，在生活中降低水的硬度常用的方法是________。

⑸ 尿素是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

【答案】 化學(xué) 鋁在常溫下就會和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一種致密而結(jié)實的氧化物保護膜 取樣，灼燒，有燒焦羽毛氣味的為絲織品，另外一種為化纖制品 煮沸 2NH3+CO2 H2O+CO(NH2)2

【解析】（1）出行使用電動自行車，有利于減少環(huán)境污染，電動自行車行駛時電池的化學(xué)能轉(zhuǎn)化電能再轉(zhuǎn)化為機械能；

（2）金屬鋁耐腐蝕是因為鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜，形成自我保護膜；

（3）區(qū)分纖維時常用灼燒法，灼燒時，能夠產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味的是絲織品，不能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味的是化纖制品；

（4）在生活中降低水的硬度常用的方法是加熱煮沸；

（5）由圖可知，一定條件下，氨氣和二氧化碳反應(yīng)生成水和尿素，化學(xué)方程式為：2NH3+CO2 H2O+CO(NH2)2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實驗:

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

(1)設(shè)置實驗1的目的是___________________

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

(3)寫出KClO3分解的化學(xué)方程式:_________________________

(4)由實驗1和實驗4可知，KCl____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：_____________

(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取，你認為該裝置的不足之處是_________，改進后繼續(xù)實驗，并與裝置C組合制取并收集，待收集完后，先從水槽中取出導(dǎo)氣管，再停止加熱的原因是__________。

（2）實驗室用過氧化氫和制取，化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為___________（填序號，下同）。該裝置與E裝置組合來收集，檢驗其中是否集滿的操作是_________________。

（3）某無毒氣體的密度是空氣密度的59倍，且極難溶于水，在空氣中不易變質(zhì)，則該氣體不能選用的收集裝置是_____________。

（4）氧氣可采用C裝置收集并采用帶火星的木條檢驗，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？_____________

（5）若將裝置F注滿水用排水法收集，請簡述操作步驟_______________________。

（6）中科院研制出一種將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油的方法，其流程如圖所示。（如圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子模型，c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型）

①物質(zhì)d中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為___________。

②將15g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱，待完全反應(yīng)后稱量剩余物為10.2g，則原混合物中氯酸鉀質(zhì)量為__________。

③已知甲烷化學(xué)式為，乙烷化學(xué)式為，丙烷化學(xué)式，試推斷丁烷化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向50g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的CaCl2溶液。實驗過程中，生成沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，試計算：

（1）恰好完全反應(yīng)時，生成沉淀的質(zhì)量為______________g。

（2）計算恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置．下面是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

B. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3∶4

D. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等。化學(xué)興 趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標簽如下圖所示。同學(xué)們 對這包久置的“雙吸劑”固體 樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究。

（提出問題）久置“雙吸劑”固體的成分是什么？

（查閱資料）

①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2;

②堿性的 Na2CO3溶液可以與中性的 CaCl2 溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

（作出猜想）久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 和 CaCO3。

（定性研究）小明取少量樣品放入試管中，加入一定量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)，試管中固體質(zhì)量逐漸減少，生成一種 能使澄清石灰水變渾濁的氣體，得到淺綠色溶液，他初步判斷：樣品中一定含有_____，一定不含 Fe2O3。

（實驗質(zhì)疑）小組同學(xué)談?wù)撜J為上述實驗并不能得出一定不含 Fe2O3的結(jié)論，理由是_____，（用化學(xué)方程式表示）。為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗。

（定量研究）取 3g 樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體 2. 6g，按照如圖流程進行實驗，請回答相 關(guān)問題：

（1）操作二、操作三名稱是_________________________。

（2）固體 I 的成分是_______________________。(填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；

（3）寫出生成固體Ⅱ的化學(xué)方程式_______________________。

（4）根據(jù)定性、定量研究中現(xiàn)象的分析及有關(guān)數(shù)據(jù)計算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分中氧化鈣的質(zhì)量小于__________________。

（實驗反思）結(jié)合上面的實驗，下列說法正確的是______________________（填字母序號）

A對物質(zhì)成分的研究有時需要定性和定量相結(jié)合

B在原樣品中加入足量鹽酸有 4 個反應(yīng)發(fā)生

C定量研究燒杯 C 中的溶質(zhì)為 NaOH 和 Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：

（提出問題）生成物中有哪種碳的氧化物？

（猜測）

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有CO2

含有CO和CO2

（設(shè)計實驗）基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

(1)觀察到_____（填字母） 裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。

(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中_________；②E裝置中出現(xiàn)________的現(xiàn)象；

（實驗結(jié)論）通過實驗探究證明：猜想3成立。草酸分解的化學(xué)方程式是____________________。

（問題討論）①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是____________。

②裝置末端酒精燈的作用是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書內(nèi)容，在學(xué)校實驗室里完成了以下實驗：稱取5.0g粗鹽（只含有泥沙）進行提純，并用提純后獲得的精鹽（NaCl）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液50g，實驗的操作流程如下圖所示，請根據(jù)信息回答下述問題：

（1） 操作A的名稱是____；

（2） 實驗步驟B為____；

（3） 粗鹽加水溶解過程中用到了玻璃棒攪拌，其目的是____；

（4）某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)要少，原因可能是____；

A 溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中后，立即過濾

B 蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出

C 提純后所得精鹽尚未完全干燥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，同學(xué)們要學(xué)以致用。

（1）小王同學(xué)往廚房的純堿中滴加白醋，發(fā)現(xiàn)有氣體生成。此反應(yīng)的基本類型屬于_________。

（2）下列生活中的做法正確的是（請?zhí)顚懛栕帜福?/span>___________。

A 用生石灰作食品干燥劑

B 用汽油或加了洗滌劑的水來除去衣服上的油污

C 燃氣灶的火焰出現(xiàn)橙色或黃色時，可調(diào)小爐具進風(fēng)口

D 鋼鐵表面采用涂油、刷漆、鍍鉻等方法都能防止鋼鐵生銹

E 用壓縮天然氣代替汽油作為汽車燃料，可減少對空氣的污染

（3）有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；從能量變化角度看，該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為______能；

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同步練習(xí)冊答案