5．世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一，但現(xiàn)實生活中卻“鋁禁不止”．下列關(guān)于鋁的應(yīng)用不科學(xué)的是（　�。�
A．用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸
B．使用含鋁膨松劑制作油條
C．用紙盒代替鋁制易拉罐盛裝飲料
D．火鍋店購買銅火鍋取代鋁火鍋

分析 鋁確定為食品污染源之一，所以在制作食品和飲料的過程中，不能用鋁制品．

解答 解：A、用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸，可以減少鋁的攝入，所以該做法是科學(xué)的，故A錯；
B、使用含鋁膨松劑制作油條，會使人體攝入鋁元素，應(yīng)用不科學(xué)，故B正確；
C、用紙盒代替鋁制易拉罐盛裝飲料，可以減少鋁的攝入，所以該做法是科學(xué)的，故C錯；
D、火鍋店購買銅火鍋取代鋁火鍋，可以減少鋁的攝入，所以該做法是科學(xué)的，故D錯．
故選B．

點評 解答本題關(guān)鍵是知道鋁確定為食品污染源之一，所以在制作食品和飲料的過程中，不能用鋁制品．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．說法正確的是（　　）
A．由相同元素組成的不同物質(zhì)互為同素異形體
B．膽礬常常用于檢驗酒精中是否含有水
C．金屬與酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定增加
D．某固體物質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．赤鐵礦的主要成分是氧化鐵（Fe2O3），通過冶煉可以把其中的鐵元素轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)．
（1）煉鐵的過程屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）某地開采的赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%（假設(shè)其他成分中不含鐵元素），冶煉過程中鐵元素的利用率為90%．要生產(chǎn)1000噸鐵，需要這種鐵礦石多少噸？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某校同學(xué)在探究金屬的性質(zhì)時將一定量的鋁粉加入到FeSO4和AgNO3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，對濾出的固體成分同學(xué)們作了如下猜想：
猜想一：濾出的固體成分可能是銀；       猜想二：濾出的固體成分可能是銀和鐵；
猜想三：濾出的固體成分可能是銀和鋁；   猜想四：濾出的固體成分可能是鋁和鐵；
小紅同學(xué)認(rèn)為猜想三、猜想四都有問題，你認(rèn)為猜想三的問題是濾出的固體有鋁必有鐵；；猜想四的問題是濾出的固體一定有銀；
小紅同學(xué)做出了另外一種猜想，這種猜想中固體成分最復(fù)雜，請幫她完成這種猜想．
猜想五：濾出的固體成分是銀、鋁、鐵；
假如小紅同學(xué)的猜想五正確，請你設(shè)計實驗對猜想五進(jìn)行驗證，并填寫下列實驗報告．
實驗步驟和內(nèi)容實驗現(xiàn)象結(jié)論
第一步：在濾出的固體上方放一磁鐵磁鐵上吸附一些粉末固體中含有鐵粉

第二步：在除去鐵粉的固體中加入少量稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．同學(xué)們做甲、乙兩個中和反應(yīng)實驗的探究（見圖）．

（1）甲實驗恰好中和，則該實驗發(fā)生的現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（2）取乙反應(yīng)后的溶液60.0g，滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5% 的Na2CO3 溶液（如圖丙），溶液 pH 的變化如圖�。堄嬎阍撊芤褐� CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，精確到 0.1%）．
（3）乙組的中和反應(yīng)實驗設(shè)計存在的不足是沒有使用酸堿指示劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖表示某物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．由此可得出的正確結(jié)論是B
A、圖中共有4種物質(zhì)               B、化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
C、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類沒變     D、在基本反應(yīng)類型中該反應(yīng)屬化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：氧氣、氯化銅、氫氧化鈉、鹽酸、一氧化碳、鐵、氧化鐵．用它們進(jìn)行擊鼓傳球游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞，最后一位將球投籃．請把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使籃球能從A傳到G． 其中A是具有還原性的氣體化合物，C是胃酸中主要成分．請回答：

（1）A的化學(xué)式為CO；D物質(zhì)的一種用途是制造肥皂等；
（2）寫出A～G傳遞過程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuCl2═Cu+FeCl2；
（3）若重新開始傳球游戲，其中A、G為單質(zhì)，則D物質(zhì)為HCl或鹽酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B（填序號）
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣．
（3）實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前的鎂條還輕，其原因可能是部分生成物散逸到空氣中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．寫出符合要求的反應(yīng)文字表達(dá)式．
①既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
②是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
③鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案