在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺(jué)得按照課本實(shí)驗(yàn)(圖①)不能完全說(shuō)明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色,他和小娜同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

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【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙.
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)設(shè)立了實(shí)驗(yàn)裝置如圖②.
圖中b紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上.
(1)猜想______不正確.
(2)打開(kāi)活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①試紙b沒(méi)有明顯變化,得出結(jié)論:猜想______不正確.
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:______(用化學(xué)方程式表示)猜想______正確.
③試紙______首先變色,其原因是______.
【交流與反思】
小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒.
為了完成小娜同學(xué)的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn):______.
(1)根據(jù)查閱資料可知紫色石蕊試紙遇酸變紅色,水、二氧化碳都不屬于酸,所以猜想一、二都不正確;
(2)①由于硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,二氧化碳可以從內(nèi)層試管壁小孔跑出來(lái),與試紙b接觸,結(jié)果沒(méi)有明顯變化,說(shuō)明二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅;所以猜想二錯(cuò);
②由于a和c的紫色石蕊試紙屬于濕潤(rùn)的,所以生成的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸屬于酸能使紫色石蕊試紙變紅色,反應(yīng)物是二氧化碳和水,生成物是碳酸,直接平了,把短線改成等號(hào)即可,生成的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試紙變紅所以猜想三正確;
③因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅韵染奂谠嚬艿牡撞,由底部向上運(yùn)動(dòng),所以二氧化碳先接觸a,再接觸b,所以a先變色;
具支試管中倒入少量澄清石灰水,由于硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,二氧化碳可以從內(nèi)層試管壁小孔跑出來(lái),進(jìn)入具支試管底部的澄清石灰水中,能使石灰水變渾濁,在支管口放一燃著的木條,如果熄滅了,說(shuō)明二氧化碳既不能燃燒又不支持燃燒.
故答案為:(1)一、二;(2)①二;②CO2+H2O═H2CO3;三;③a;二氧化碳的密度比空氣大,先聚集在底部.具支試管中倒入少量澄清石灰水,支管口放一燃著的木條進(jìn)行驗(yàn)證二氧化碳是否具有可燃性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?赤峰)在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺(jué)得按照課本實(shí)驗(yàn)(圖①)不能完全說(shuō)明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色,他和小娜同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙.
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)設(shè)立了實(shí)驗(yàn)裝置如圖②.
圖中b紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上.
(1)猜想
一、二
一、二
不正確.
(2)打開(kāi)活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①試紙b沒(méi)有明顯變化,得出結(jié)論:猜想
不正確.
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
(用化學(xué)方程式表示)猜想
正確.
③試紙
a
a
首先變色,其原因是
二氧化碳的密度比空氣大,先聚集在底部
二氧化碳的密度比空氣大,先聚集在底部

【交流與反思】
小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒.
為了完成小娜同學(xué)的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn):
具支試管中倒入少量澄清石灰水,支管口放一燃著的木條進(jìn)行驗(yàn)證二氧化碳是否具有可燃性
具支試管中倒入少量澄清石灰水,支管口放一燃著的木條進(jìn)行驗(yàn)證二氧化碳是否具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺(jué)得按照課本實(shí)驗(yàn)(圖①)不能完全說(shuō)明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色,他和小娜同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙.
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)設(shè)立了實(shí)驗(yàn)裝置如圖②.
圖中b紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上.
(1)猜想______不正確.
(2)打開(kāi)活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①試紙b沒(méi)有明顯變化,得出結(jié)論:猜想______不正確.
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:______(用化學(xué)方程式表示)猜想______正確.
③試紙______首先變色,其原因是______.
【交流與反思】
小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒.
為了完成小娜同學(xué)的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn):______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:內(nèi)蒙古自治區(qū)中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺(jué)得按照課本實(shí)驗(yàn)(圖①)不能完全說(shuō)明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。他和小娜同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙。
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色。
1.【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置如圖②。圖中b為紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上;a、c為濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上。
(1)通過(guò)對(duì)比觀察圖中a、b得出結(jié)論:猜想_________不正確。
(2)打開(kāi)活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①試紙b沒(méi)有明顯變化,得出結(jié)論:猜想_______不正確。
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:_______________________(用化學(xué)方程式表示)猜想________正確。
③試紙______首先變色,其原因是________________________________。
2.【交流與反思】小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。為了完成小娜同學(xué)的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)裴置進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn):____________________________________、_________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺(jué)得按照課本實(shí)驗(yàn)(圖①)不能完全說(shuō)明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。他和小娜同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

【猜想與假設(shè)】

猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅

猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅

猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅

【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】

(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙。

(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

  小明同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置如圖②。 圖中b為紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上;

a、c為濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上。

  (1)通過(guò)對(duì)比觀察圖中a、b得出結(jié)論: 猜想_________不正確。

  (2)打開(kāi)活塞K,滴人稀硫酸,觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

  ①試紙b沒(méi)有明顯變化,得出結(jié)論:猜想_______不正確。

②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:_______________________(用化學(xué)方程式表示)猜想________正確。

  ③試紙______首先變色,其原因是________________________________。

【交流與反思】

  小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;

②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。

  為了完成小娜同學(xué)的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)裴置進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn):

____________________________________、_________________________________。


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古赤峰市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺(jué)得按照課本實(shí)驗(yàn)(圖①)不能完全說(shuō)明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色,他和小娜同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙.
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)設(shè)立了實(shí)驗(yàn)裝置如圖②.
圖中b紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上.
(1)猜想______不正確.
(2)打開(kāi)活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①試紙b沒(méi)有明顯變化,得出結(jié)論:猜想______不正確.
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:______(用化學(xué)方程式表示)猜想______正確.
③試紙______首先變色,其原因是______.
【交流與反思】
小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒.
為了完成小娜同學(xué)的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn):______.

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