以下說法正確的是______
A.廚房煤氣管漏氣應關(guān)閉閥門并開油煙機排氣
B.生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水
C.常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈且耐用
D.鈣、鐵、硒、碘屬于屬于人體所需的微量元素,所以不可多吃含這些元素的營養(yǎng)補劑
E.喝蘇打水可以治療胃酸過多
F.可以用燃燒聞氣味的方法區(qū)別羊毛和絲綿
科目:初中化學 來源:2017屆北京市朝陽區(qū)九年級下學期一模化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
現(xiàn)在很多家庭自備干粉滅火器,其中一種滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹干粉 (干粉的主要成分是磷酸二氫銨)滅火。
(1)鐵質(zhì)的滅火器罐體容易生銹,工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹,該反應的化學方程式為____。
(2)磷酸二氫銨(NH4H2PO4)受熱分解時吸收大量的熱,并能在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層,其滅火原理是________________________。
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科目:初中化學 來源:2017屆四川省廣安市階段教育學校招生模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
分析、類比和推理是學習化學常用的方法。下列分析、類比和推理正確的是
A. 中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B. 濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以濃硫酸也具有揮發(fā)性
C. 離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子
D. 組成CO和CO2的元素相同,但它們的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學性質(zhì)不同
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省榮成市等六校九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列除去雜質(zhì)的方法正確的是( )
A.除去FeCl2溶液中的少量CuCl2:加入足量鐵粉,充分反應后過濾
B.除去CO2中的少量HCl:通入NaOH溶液,收集氣體
C.除去N2中的少量O2:通過灼熱的CuO粉末,收集氣體
D.除去KCl溶液中的少量MgCl2,加入適量NaOH溶液,過濾
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省榮成市等六校九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
進行化學實驗,觀測實驗現(xiàn)象,通過分析推理得出正確結(jié)論是化學學習的方法之一。對下列實驗事實的解釋正確的是
A.高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減少了,說明化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不相等
B.在某化肥中加入堿液,無氨味,說明該化肥一定不是氮肥
C.把鐵釘放在硫酸銅溶液中,鐵釘上有紫紅色的銅生成,說明鐵比銅活潑
D.在紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳氣體,溶液變紅,說明二氧化碳氣體顯酸性
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科目:初中化學 來源:2017屆吉林省長春市九年級下學期化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
現(xiàn)有失去標簽的氯化鈣、硝酸銀、鹽酸、碳酸鈉4種無色溶液。將它們編號為甲、乙、丙、丁后,兩兩混合的現(xiàn)象如下表所示。根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷甲溶液中溶質(zhì)的化學式是()
實驗順序 | 實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 甲 + 乙 | 有氣泡生成 |
② | 甲 + 丙 | 有沉淀生成 |
③ | 丙 + 丁 | 有沉淀生成 |
④ | 乙 + 丙 | 沒有現(xiàn)象發(fā)生 |
A. CaCl2 B. AgNO3 C. HCl D. Na2CO3
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科目:初中化學 來源:2017屆吉林省長春市九年級下學期化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
對于下列化學用語,說法不正確的是
A. ①、②、③都可以表示原子
B. ⑤和⑥既能表示物質(zhì)的元素組成,又能表示該物質(zhì)的一個分子
C. ③和④所代表的微粒的化學性質(zhì)相似
D. 能表示離子的只有④和⑦
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科目:初中化學 來源:2017屆北京市延慶區(qū)九年級畢業(yè)考試一模化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
已知:C + 2CuO2Cu + CO2↑。如圖表示一定量的木炭和氧化銅固體混合物受熱過程中,某變量y隨反應時間的變化趨勢,其中縱坐標y表示
A. 固體的質(zhì)量 B. 固體中氧化銅的質(zhì)量
C. 二氧化碳的質(zhì)量 D. 固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省濱州市無棣縣九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下表是各物質(zhì)所含的少量雜質(zhì)以及除去這些雜質(zhì)所選用的試劑或操作方法,其中正確的是( 。
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑或操作方法 |
A | 氯化鈉溶液 | 氯化鎂 | 加入適量燒堿溶液,再過濾 |
B | 硝酸鈉溶液 | 硫酸鈉 | 加入適量氯化鋇溶液,再過濾 |
C | 熟石灰 | 石灰石 | 高溫煅燒 |
D | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通過澄清石灰水 |
A. A B. B C. C D. D
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