分析 根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析解答;根據(jù)CH4和H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,能夠有效的控制溫室效應(yīng)進(jìn)行分析;根據(jù)題中的反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式;根據(jù)質(zhì)量守恒定律推出□物質(zhì),然后計(jì)算化合價;根據(jù)題中的反應(yīng)原理以及既是反應(yīng)物也是生成物的可以參與循環(huán)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)甲烷-氧氣燃料電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,故填:化學(xué);
(2)CH4和H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,消耗了二氧化碳,能夠有效的控制溫室效應(yīng),所以重大意義在于:控制溫室效應(yīng),故填:控制溫室效應(yīng);
(3))①CH4和H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,化學(xué)方程式為:CH4+H2O═CO+2H2;故填:CH4+H2O═CO+2H2;
在反應(yīng)K2CO3+CO2+H2O═2□中,左邊有鉀、氫、碳、氧的個數(shù)分別是2、2、2、6,依據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,方框內(nèi)的物質(zhì)應(yīng)是:KHCO3,其中的碳元素的化合價為+4,故填:+4;
(4)通過題中的反應(yīng)原理可以看出,使用Fe2O3•H2O除去H2S,生成物是硫化亞鐵和硫,所以生成物中含硫元素的物質(zhì)有2種,由反應(yīng)的流程可知,F(xiàn)e2O3•H2O參與了反應(yīng),最后又生成了Fe2O3•H2O,所以流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是:Fe2O3•H2O.故填:Fe2O3•H2O.
點(diǎn)評 本題考查化石燃料及其綜合利用.天然氣中常含有H2S等有毒氣體,可以合成氨變害為利.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 制取氧氣時,始終收集不到氧氣-------------裝置漏氣 | |
B. | 量筒量取一定體積的液體時,所得液體偏少--------量液過程中俯視讀數(shù) | |
C. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂----------用于引燃的火柴過長 | |
D. | 給試管里的固體加熱時,試管炸裂------------試管口未略向下傾斜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 小寒同學(xué)認(rèn)為氣體是氨氣并檢驗(yàn) | |
B. | 小琪同學(xué)猜想CuCl2溶液呈酸性并測定 | |
C. | 小宇同學(xué)推測氣體是氫氣并檢驗(yàn) | |
D. | 小梁同學(xué)認(rèn)為試劑變質(zhì),更換后再實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒植物秸稈不會造成大氣污染 | |
B. | 吸入細(xì)微顆粒物對人體健康沒有危害 | |
C. | 化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護(hù)中起重要作用 | |
D. | 臭氧(O3)是一種氧化物 |
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