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(2009?徐州模擬)高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑.它是一種紫黑色固體,取少量固體放入研缽內研磨,做如下圖實驗.

試根據(jù)上述實驗過程填空.
(1)步驟②將少許高錳酸鉀粉末溶于水后得到色溶液,其中振蕩的作用是.
(2)上述實驗中,步驟(選填實驗步驟的序號)說明物質是可分的;步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o色.溶液中溶質微粒(選填“是”或“不是”)變得更小了.
(3)水是重要的溶劑,可以溶解很多種鹽.鹽溶液的顏色通常與溶液中的離子有關.已知NaCl溶液中含有Na+和Cl-,KMnO4溶液中含有K+和MnO4-.據(jù)此推測,高錳酸鉀溶液的顏色與(填離子符號)離子有關,理由是.
【答案】分析:根據(jù)高錳酸鉀的性質及其溶液的特征進行分析解答.在上述實驗第一步研磨的過程中,大顆粒的高錳酸鉀晶體被分為了更小的顆粒.在第二步溶解中,小顆粒的高錳酸鉀分為了更小的顆粒是以K+和MnO4-的形式進入了溶液,所以第一步和第二步中說明高錳酸鉀的可分性;步驟④實際上是將步驟3中溶液進行稀釋,不是溶液中溶質的微粒變小了,而是溶液中溶質的質量分數(shù)變小了,溶液的顏色只是變淡了.由常見的鉀鹽溶液的顏色進行分析推測即可.
解答:解:(1)由于高錳酸鉀能夠溶于水,形成的溶液是紫紅色的;振蕩能加速溶解,使溶質和溶劑混合均勻.
(2)在上述實驗第一步研磨的過程中,大顆粒的高錳酸鉀晶體被分為了更小的顆粒.在第二步溶解中,小顆粒的高錳酸鉀分為了更小的顆粒是以K+和MnO4-的形式進入了溶液,故第一步和第二步中說明高錳酸鉀的可分性;步驟④實際上是將步驟3中溶液進行稀釋,不是溶液中溶質的微粒變小了,而是溶液中溶質的質量分數(shù)變小了,溶液的顏色只是變淡了.
(3)KCl、KNO3溶液均是無色的,說明K+不能使溶液顯色,因此,KMnO4溶液呈現(xiàn)的顏色與MnO4-有關.
故答案為:(1)紫紅;加速溶解,混合均勻;(2)①②,不是;(3)MnO4-;KNO3溶液是無色的,說明K+不能使溶液顯色,因此,KMnO4溶液呈現(xiàn)的顏色與MnO4-有關.
點評:主要考查了高錳酸鉀的性質,主要考查同學們的抓住規(guī)律、分析問題、靈活運用所學知識解決問題的能力..
練習冊系列答案
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③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產生大量白煙,同時放出大量的熱.
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積.
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(1)為檢測水質是否達到飲用水的標準,可用檢測水的酸堿度.
(2)上圖吸附池內的活性炭起吸附作用,經沉淀、過濾等凈化處理后所得的水純凈的水(填“是”或“不是”).
(3)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉、“84消毒液”等.工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式為2C12+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到,反應原理與漂白粉的制取相似,請寫出該反應的化學方程式:.
(4)家庭生活中可以用檢驗某水樣是硬水還是軟水.
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(6)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:.

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