11.“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾。苽洹暗外c鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl.國(guó)內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”口味還會(huì)加入少量鎂鹽(僅限MgSO4或MgCl2).
(1)測(cè)得某“低鈉鹽”樣品a中含有NaCl和KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為50%.該樣品a的水溶液中,含量最多的離子是Cl-(填離子符號(hào)).
(2)探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽,以及添加的是何種鎂鹽(MgSO4或MgCl2中的一種).
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,完成下列表格.
[限選試劑:BaCl2溶液、NaOH溶液、稀鹽酸、蒸餾水]
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,①加足量的蒸餾水,攪拌樣品溶解形成無(wú)色溶液
步驟2:取少量步驟1的溶液于試管中,滴加少量NaOH溶液,振蕩
②有白色沉淀產(chǎn)生
說(shuō)明樣品b中添加了鎂鹽
步驟3:③取少量步驟1的溶液于試管中,滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明樣品b中添加了④MgSO4

分析 (1)根據(jù)NaCl 和KCl 都含有Cl-分析;
(2)根據(jù)鎂離子的驗(yàn)證和硫酸根的驗(yàn)證分析.

解答 解:(1)樣品a 中NaCl 和KCl 都含有Cl-,所以Cl-最多.
(2)探究樣品中是否還有鎂鹽,即探究是否含有Mg2+,而探究是何種鎂鹽就是探究是否含有SO42-.步驟1,先將樣品溶解,注意要加足量蒸餾水,并用玻璃棒攪拌.步驟2,驗(yàn)證是否含有Mg2+,可以加NaOH 溶液會(huì)產(chǎn)生Mg(OH)2,現(xiàn)象為有白色沉淀生成,說(shuō)明樣品b中添加了鎂鹽.步驟3,因?yàn)轭}目說(shuō)是MgSO4或MgCl2中的一種而且樣品中一定還有Cl-,因此只要檢測(cè)是否含有SO42-.操作:取少量步驟1 形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩觀察.現(xiàn)象及結(jié)論,若有白色沉淀產(chǎn)生,則添加的是MgSO4.若無(wú)明顯現(xiàn)象,則添加的是MgCl2
故答案為:
(1)Cl-;
(2)①加足量的蒸餾水,攪拌;②有白色沉淀產(chǎn)生       
③取少量步驟1的溶液于試管中,滴加BaCl2溶液;④MgSO4

點(diǎn)評(píng) 本題主要是考查學(xué)生對(duì)離子的驗(yàn)證的理解能力,同時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.如圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度小于氯化鈉的溶解度
B.20℃時(shí),氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于碳酸鈉溶液
C.30℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大小相等
D.40℃時(shí),25.0g碳酸鈉樣品(含有少量氯化鈉),要得到較純凈的碳酸鈉晶體,至少得用50.0水溶解,再進(jìn)行結(jié)晶、過(guò)濾等操作

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“河南是小麥的主產(chǎn)區(qū)”下列小麥生產(chǎn)加工過(guò)程屬于化學(xué)變化的是( 。
A.收割并顆粒歸倉(cāng)B.發(fā)酵成啤酒C.粉碎成小麥仁兒D.碾磨成面粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.A-I為九年級(jí)化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E為單質(zhì),F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物末標(biāo)出),如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式是CaO,E的化學(xué)式為Cu.
(2)B與I之間的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)
(3)寫(xiě)出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Fe═FeSO4+Cu等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是工業(yè)上利用含SO2的煙氣制備K2SO4的流程.

相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示:
物質(zhì)KClK2SO4NH4Cl(NH42SO4
溶解度/( 25℃)34.011.137.219.5
(1)在“脫硫”反應(yīng)中,CaCO3粉碎后與水混合成懸濁液(填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”)后,與含SO2的煙氣、空氣中氣體反生成石膏( CaSO4•2H2O ),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2
(2)石膏與飽和(NH42CO3溶液相混合,發(fā)生反應(yīng)I時(shí)需不斷攪拌,其目的是使原料充分反應(yīng),提高原料利用率.
(3)“操作I”的名稱(chēng)是過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(4)你認(rèn)為反應(yīng)II在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度較。
(5)NH4C1在農(nóng)業(yè)上可以用作化肥,從NH4C1溶液中得到NH4C1晶體,可以采用加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾的方法.
(6)此工藝流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)天然氣的主要成分CH4;
(2)13號(hào)元素的原子形成離子的結(jié)構(gòu)示意圖;
(3)標(biāo)出H2O2中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
(4)氯化銨中陽(yáng)離子NH4+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失.某化學(xué)研究性小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(1)小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下三種猜想:
A.只有CO2    B. 只有CO   C.CO和O2混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有C(填序號(hào)).
(2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想,他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究.

請(qǐng)回答:
①裝置D中濃硫酸的作用是干燥氣體.
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,裝置E玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)小芳同學(xué)認(rèn)為乙容器中氣體的成分除了小紅同學(xué)對(duì)甲容器氣體可能的成分猜想外,還可能是CO2和O2,于是設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想:
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象.
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后,指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足.
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱.你認(rèn)為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾.
②沒(méi)有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn),其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳(或氧氣剩余,碳粉燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用下列試劑除去一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣(提示:濃硫酸有吸水性),下列操作順序正確的是( 。            
①濃硫酸     ②通過(guò)灼熱的氧化銅    ③澄清石灰水.
A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)操作,主要不是從安全因素考慮的是( 。
A.急于加藥品時(shí),也不可用手直接抓取
B.使用氫氣等可燃性氣體時(shí)須先驗(yàn)純
C.給試管里的液體加熱時(shí),不可讓試管口對(duì)著自己和旁人
D.用量筒量取液體時(shí),視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平

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同步練習(xí)冊(cè)答案