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下列關于氧氣的說法不科學的是（　　）
A、常用帶火星的木條來檢驗空氣中的氧氣
B、氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化
C、工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取氧氣
D、用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣
考點：氧氣的化學性質,氧氣的工業(yè)制法,化學變化和物理變化的判別,質量守恒定律及其應用
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：A、根據氧氣可助燃，能使帶火星的木條復燃解答；
B、根據物質三態(tài)的變化判斷；
C、根據工業(yè)制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣的方法解答；
D、根據質量守恒定律解答．
解答：解：
A、氧氣可助燃，能使帶火星的木條復燃，但空氣中氧氣濃度小，不能使帶火星的木條復燃，故錯；
B、物質一般有三態(tài)的變化，氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)榈{色的液體或固體，沒有新物質生成，發(fā)生了物理變化，正確；
C、工業(yè)制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣的方法，即先將空氣液化，再利用氮氣和氧氣的沸點不同進行分，正確；
D、根據質量守恒定律，反應前后元素的質量不變，用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣，正確；
答案：A
點評：掌握工業(yè)制取氧氣的方法，氧氣的性質、制取氧氣的原理即可順利解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是初中化學中常見的物質，其轉化關系如右圖所示：若甲、乙、丙都含有三種元素，其中兩種元素的質量比均為1：2．如圖所示反應中，一個有難溶物生成，另一個有氣體生成，第三個有難溶物和水生成．則生成的氣體可能為（填化學式）
 
；由甲到丙反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

 
被譽為21世紀的材料之星，它的問世是材料科學從宏觀  世界向微觀世界進軍的重要里程碑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

10℃時，15克水中最多能溶解12克硝酸鈉晶體．10℃時，硝酸鈉的溶解度是
 
，此時溶液的質量百分比濃度為
 
．兩者相比，飽和溶液的
 
大于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關說法中，正確的是（　�。�
A、缺鋅會使兒童發(fā)育停滯，智力低下
B、分子可以再分，而原子不能再分
C、稀有氣體不能與其他物質發(fā)生任何化學反應
D、液氮不可以用于醫(yī)療手術

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了防止事故發(fā)生，下列做法不恰當的是（　�。�
A、加油站、面粉廠內嚴禁煙火
B、進入干涸的深井、深洞底部前先做燈火試驗
C、夜晚發(fā)覺煤氣泄漏，立即打開吸排油煙機排氣
D、嚴禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車

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科目：初中化學 來源： 題型：

向一定質量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液，直至過量．如圖橫坐標表示加入氫氧化鋇溶液的質量，根據圖線判斷，縱坐標可能表示（　　）
A、硫酸鋇沉淀的質量
B、溶液中溶劑的質量
C、溶液中溶質的質量
D、溶液的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
   加熱液體
B、
    過濾
C、
 點燃酒精燈
D、
滴加少量液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

在白磷燃燒前后質量測定的探究活動中，陸紅同學在玻璃管上端沒有系小氣球，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、部分五氧化二磷擴散到空氣中
B、天平不平衡
C、符合質量守恒定律
D、錐形瓶的瓶塞會被沖出來

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