下列敘述中正確的是（　　）
A、人類利用的能量都是通過化學反應(yīng)獲得的
B、化學反應(yīng)在物質(zhì)變化的同時伴隨著能量的變化
C、室內(nèi)著火時，要立即打開門窗通風
D、化石燃料是取之不盡、用之不竭的能源
考點：物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化,滅火的原理和方法,常見能源的種類、能源的分類
專題：化學與能源,化學反應(yīng)的基本類型和能量變化,化學與生活
分析：A、根據(jù)風能的獲得屬于物理變化考慮；B、根據(jù)化學變化伴隨著的能量變化考慮；C、根據(jù)著火不能打開門窗，否則會越燒越旺；D、化石燃料屬于不可再生能源．
解答：解：A、風能的獲得屬于物理變化，故A錯；
B、化學變化伴隨著的能量變化，以光能、熱能、電能等形式釋放出來，故B正確；
C、室內(nèi)著火不能打開門窗，如果打開門窗，會給可燃物提供足量的氧氣，使火災(zāi)越燒越旺，故C錯；
D、化石燃料屬于不可再生能源，故D錯．
故選B．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道能量的獲得方法，化學變化伴隨著的能量變化，室內(nèi)著火的處理方法，知道化石燃料是不可再生能源．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

選用一種試劑就能把濃度均為1mol/L的CuCl2、Na2SO4、NaNO3、AlCl3溶液加以區(qū)別，這種試劑是（　�。�
A、CaCl2
B、AgNO3
C、Ba（OH）2
D、H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)．所選用的試劑或操作方法正確的是（　�。�
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作方法
A 硬水 可溶的鈣鎂化合物 活性炭 利用活性炭凈水器過濾、吸附
B 居室內(nèi)的空氣 裝修后有異味的氣體 水 用空氣加濕器除去
C 碳酸鈉溶液 氯化鈉溶液 硝酸銀溶液 滴加硝酸銀溶液至不在產(chǎn)生沉淀后過濾
D MnO2  KCl和KClO3 水 加足量的水后過濾、洗滌干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列不屬于空氣污染物的是（　�。�
A、二氧化氮B、一氧化碳
C、PM2.5D、氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬釩的氧化物（V2O3）中氧元素的化合價為-2，則釩元素的化合價為（　�。�
A、+2B、-2C、+3D、-5

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中，主要通過化學變化實現(xiàn)的是（　　）
A、
干冰升華
B、
海水曬鹽
C、
蘋果腐爛
D、
榨取果汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　�。�
A、用食醋鑒別食鹽和純堿
B、用酚酞試液鑒別稀硫酸與氯化鈉溶液
C、用灼燒方法鑒別羊毛和合成纖維
D、用熟石灰鑒別銨態(tài)氮肥和鉀肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

酚酞是一種酸堿指示劑，其化學式為C20H14O4．
（1）酚酞相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）實驗室有1000g的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的酚酞溶液，現(xiàn)在實驗需要0.5%的酚酞溶液，需要加水
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華在幫助老師清理實驗室的藥品時，在實驗桌上發(fā)現(xiàn)一瓶久置且失去瓶蓋的氫氧化鈉溶液．在老師的指導下，同學們利用這瓶溶液進行了如下探究：
探究一：探究該溶液中是否還含有氫氧化鈉？
小華取適量溶液放入試管中，加入適量氫氧化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；過濾后向濾液中加入適量酚酞溶液，溶液呈紅色．通過實驗現(xiàn)象，小華認為溶液中還含有氫氧化鈉．
小明認為小華的結(jié)論不正確，理由是
 
．
探究二：探究該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
Ⅰ．小軍同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，取20.00g溶液進行實驗．
【資料】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
Ⅱ．操作步驟：①連接好裝置，檢查氣密性；②打開彈簧夾C，在A處通入一段時間空氣；③稱量F的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加適量的鹽酸；⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣；⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為2.23g．
Ⅲ．問題研究：
（1）步驟②中在A處通入一段時間空氣的目的是
 
．
（2）E中的試劑應(yīng)為
 
，G裝置的作用是
 
．
（3）若步驟⑤中通入空氣的速度過快，則測定的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)會
 
（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（4）事實上20.00g該溶液只能產(chǎn)生2.20g CO2．在老師的指導下，小軍對此實驗進行了改進，得到了準確的測定結(jié)果．小軍的改進方法是
 
．
探究三：除去瓶中的碳酸鈉，得到較純凈的氫氧化鈉溶液．小芳同學取瓶中剩余的溶液放入燒杯中，再
 
，順利完成了實驗任務(wù)．

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