通過兩個月學習,我們認識了多種物質(zhì),體會到人們對物質(zhì)的研究是一種科學探究的過程,按照科學的程序進行研究會大大提高研究的效率.請認真仔細閱讀林料,根據(jù)材料填寫下列空格:
鎂是一種年輕的金屬,20世紀才發(fā)展起來,它呈銀白色,熔點649℃,質(zhì)輕,密度約為銅的,鋁的;鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,同時生成白色固體氧化鎂(MgO),放大量熱.鎂在氮氣中燃燒比空氣中燃燒更亮,發(fā)出耀眼白光,生成淡黃色固體氮化鎂(Mg3N2),放大量熱.鎂在二氧化碳可以劇烈燃燒,產(chǎn)生耀眼白光,生成白色固體氧化鎂(MgO)和黑色顆粒碳(C),放大量熱.鎂遇熱水反應產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣,放出熱量.由于鎂燃燒熱值高,燃燒使發(fā)出耀眼的火焰,用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等.此外,鎂合金的強度高、機械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽.工業(yè)上以海水為原料,通過一系列化學變化得到氯化鎂晶體;最后將無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下,通電后會產(chǎn)生(Mg)和氯氣(Cl2),該反應的符號表達式為:MgCl2Mg+Cl2
(1)鎂的物理性質(zhì)有(填寫兩條)① ②
(2)鎂是化學性質(zhì) (填寫“很活潑”或“很不活潑”)的金屬;從分類研究物質(zhì)角度歸納,鎂分別能與 、 發(fā)生化學反應.
(3)鎂的用途有(填寫兩條)① ②
(4)工業(yè)制鎂過程中的最后一步反應:無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下電解,該反應的基本類型是
(5)某存儲鎂粉的倉庫起火,消防隊員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅;消防隊員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火?請依據(jù)上述材料信息,分析原因: )
【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用;反應類型的判定.
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】由題目的信息可知,鎂的物理性質(zhì)有:銀白色,熔點649℃,質(zhì)輕,密度約為銅的,鋁的;鎂是化學性質(zhì)很活潑的金屬,從分類研究物質(zhì)角度歸納,鎂分別能與氧氣或氮氣等單質(zhì)、二氧化碳或水等化合物發(fā)生化學反應;鎂的用途有:用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等;金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料;無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下電解生成鎂和氯氣,屬于分解反應;鎂粉的倉庫起火,不用水或二氧化碳滅火器滅火的原因是:鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒,因此不能用二氧化碳撲滅,鎂與水反應生成可燃性的氫氣,因此不能用水滅火.
【解答】解:(1)鎂的物理性質(zhì)有:銀白色,熔點649℃,質(zhì)輕,密度約為銅的,鋁的;故答案為:銀白色,熔點649℃或質(zhì)輕等;
(2)鎂是化學性質(zhì)很活潑的金屬,從分類研究物質(zhì)角度歸納,鎂分別能與氧氣或氮氣等單質(zhì)、二氧化碳或水等化合物發(fā)生化學反應;故答案為:很活潑;氧氣或氮氣;二氧化碳或水;
(3)鎂的用途有:用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等;金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料;故答案為:用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等;金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料;
(4)無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下電解生成鎂和氯氣,屬于分解反應;故答案為:分解反應;
(5)鎂粉的倉庫起火,不用水或二氧化碳滅火器滅火的原因是:鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒,因此不能用二氧化碳撲滅,鎂與水反應生成可燃性的氫氣,因此不能用水滅火;故答案為:鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒,因此不能用二氧化碳撲滅,鎂與水反應生成可燃性的氫氣,因此不能用水滅火;
【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分、物質(zhì)的用途、反應類型和滅火的方法等,要記憶有關(guān)的知識點質(zhì),并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應用,本考點的基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
科目:初中化學 來源: 題型:
有一包粉末,可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成.為了鑒定其成分,實驗如下:
(1)將少量粉末放入足量水中,攪拌、靜置、過濾、得白色沉淀和無色濾液.
(2)向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部溶解,但無氣體產(chǎn)生.
(3)向濾液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,加入足量稀硝酸,沉淀不溶解.
試根據(jù)以上現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有 ;一定沒有 ;可能含有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
小科同學想測定Cu﹣Zn合金和Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和必要的儀器.
(1)你認為能測出Cu的質(zhì)量分數(shù)的是 合金;
(2)小科同學取該合金32.5g,與足量的該鹽酸充分反應,經(jīng)測定,產(chǎn)生了0.4g氣體.請計算該合金中Cu的質(zhì)量分數(shù).
(3)若想測出該鹽酸的質(zhì)量分數(shù),你認為實驗時必須提供和測出哪些數(shù)據(jù)? ;
①參加反應的合金質(zhì)量 ②參加反應的稀鹽酸的質(zhì)量 ③產(chǎn)生氣體的質(zhì)量.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)干溶液的說法中,錯誤的是( 。
A.溶液都是均一、穩(wěn)定、無色的混合物
B.溶液中的溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中,各部分性質(zhì)相同
C.物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化
D.通過蒸發(fā)水或加蔗糖都能使某溫度下接近飽和的蔗糖溶液達到飽和
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科目:初中化學 來源: 題型:
分類是我們在研究過究中常用的重要方法,根據(jù)研究目的,采用不同的分類標準進行分類,下列說法錯誤的是( 。
分類 | 分類標準 | |
A | 類別一:空氣、海水 類別二:水、氧氣,五氧化二磷 | 根據(jù)組成物質(zhì)的種類多少,把物質(zhì)分成混合物和純凈物. |
B | 類別一:硅、氧氣、鐵 類別二:二氧化碳、氯化鈉、硫酸銅 | 根據(jù)組成純凈物的元素種類多少,把純凈物分成單質(zhì)和化合物. |
C | 類別一:鐵、銅、鎂 類別二:水、二氧化碳、氫氣 類別三:氯化鈉 | 根據(jù)物質(zhì)通常情況下存在的狀態(tài),可分成固體、氣體、液體. |
D | 類別一:試管,蒸發(fā)皿 類別二:集氣瓶、量筒 | 根據(jù)儀器能否加熱,將儀器分類 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為某鈣片的商品標簽,請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題:
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)(Ca%)= ×100%=40% (書寫解題步驟).
(2)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質(zhì)量是 (書寫解題步驟).
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)請從氫、氦、氧、氯、鈉五種元素中選擇適當元素,寫出符合下列要求的化學式:
①空氣中含量最多的氣體是 ;②一種最理想的清潔、高能燃料 ;
③常用作廚房調(diào)味品的是 ;④相對分子質(zhì)量最小的氧化物 .
(2)用化學方程式表示下列應用的反應原理:
①生活中用木炭來燒烤: ;
②軍事上以鎂粉為原料制作照明彈: .
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