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17．自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

（1）寫出甲圖所示反應的化學方程式H2O+Cl2=HCl+HClO；
（2）乙圖所示反應的基本反應類型為分解反應；
（3）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有BE（填字母序號）
（4）D物質(zhì)中氯元素的化合價為+1．

分析 自來水消毒通常用采用通入氯氣的方法，從圖示可以看出，發(fā)生的反應正是氯氣與水的反應，生成的次氯酸再發(fā)生分解反應．由此可以推知每個模型表示的物質(zhì)，然后寫出化學方程式，本題便迎刃而解．

解答 解：（1）通過甲圖的微觀粒子、化學反應的模型圖可以得出：反應物是水和氯氣，生成物是鹽酸和次氯酸，各物質(zhì)的微觀個數(shù)關系是1：1：1：1，其反應的方程式是：H2O+Cl2=HCl+HClO；
（2）通過圖乙化學反應的模型圖可以看出；反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應；
（3）單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，從圖示看上述物質(zhì)中，BE的分子是由同種的原子構成的，屬于單質(zhì)
；
（4）通過分析，D物質(zhì)是次氯酸，化學式為HClO，其中氫為+1價，氧為-2價，氯元素的化合價就為+1．
故答案為：（1）H2O+Cl2=HCl+HClO；（2）分解反應；（3）BE；（4）+1．

點評 解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學式和反應類型及化合價．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其相對分子質(zhì)量為1004，牛奶含鈣豐富．且牛奶中鈣和磷比例合適，是理想的健骨食品．如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽的部分文字．請仔細閱讀后回答下列問題：
營養(yǎng)成分平均含量（每100毫升）
 項目 含量
 非脂乳固體≥8.10g
 脂肪≥3.10g
 蛋白質(zhì)≥2.90g
 鈣≥0.11g
 鉀≥0.15g
每盒牛奶為250毫克
（1）求羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
（2）羥基磷酸鈣Ca：P：O：H的原子個數(shù)比為5：3：13．
（3）這一盒牛奶中含鈣至少是多少克？（寫出計算過程）．
（4）如果人體每天至少需要0.56克鈣，假設這些鈣全部來自牛奶，則一個人每天至少要喝多少盒這種牛奶？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．把15.5克氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱，反應完全后，得殘留物10.7克，求：
（1）生成氧氣多少克？
（2）剩余固體中有哪些物質(zhì)，質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列符號中，同時表示一種單質(zhì)、一個原子和一種元素的是（　�。�
A．O2B．2HC．ND．Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．“見著知微，見微知著”是化學思維方法．
（1）從宏觀知微觀．詩句“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開．遙知不是雪，為有暗香來．”其中“為有暗香來”從微觀角度解釋，主要是因為分子是不斷運動的．
（2）從微觀知宏觀．

①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學反應中容易得 （填“得”或“失”）電子，微粒C的符號為Mg2+．
②微粒A、B、C、D、E中，屬于同種元素的是CE（填字母，下同），對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是B．
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙，三種物質(zhì)微觀結構示意圖如圖2所示，該反應的符號表達式：CO+2H2催化劑_高溫高壓CH3OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計．科學實驗的正確步驟應為：①明確實驗目的；②收集有關資料；③設計合理方案；④進行科學實驗．請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設計，根據(jù)圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是酒精燈；b是分液漏斗．
（2）在實驗室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣．
【明確實驗目的】用過氧化氫在實驗室里制取氧氣．
【收集有關資料】過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的作用下，迅速分解出氧氣，其反應的化學方程式為：2H2O2MnO2_2H2O+O2↑．
【設計合理方案】發(fā)生裝置選用B（填序號，下同），收集裝置選用C或E．
【進行科學實驗】
（3）在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣．
①【明確實驗目的】．
②【收集有關資料】氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體．且二氧化錳在反應中起作用．其反應的化學方程式為：2KClO3MnO2_△2KCl+3O2↑．
③【設計合理方案】發(fā)生裝置選用，若選用C收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）氫氣是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用鋅粒、稀硫酸混合制取氫氣．制取氫氣的發(fā)生裝置應選擇B，收集裝置應選D或E．鋅粒與稀硫酸反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是一個驗證水的組成的裝置．A、B為直流電源的電極，分別與試管C、D相連．通電一段時間后，試管中產(chǎn)生的氣體體積如圖所示．
（1）D管中的氣體是氧氣，與之相連的電極B為電源正極，該反應用符號表達式表示為2H2O通電_2H2↑+O2↑．
（2）點燃C中的氣體時，可觀察到氣體燃燒并發(fā)出 色火焰，放出大量的熱，罩在火焰上方的干冷的燒杯內(nèi)壁有水珠生成，該反應的符號表達式為2H2+O2點燃_2H2O，
該反應類型為化合反應．
（3）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是增強水的導電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學從如圖中選擇 A、C  裝置的組合制取氧氣的文字表達式為氯酸鉀→二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為：過氧化氫二氧化錳→水+氧氣；制取氣體時組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時，使用E（選填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口蘸水，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．
（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度大于空氣，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．
②實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用B，收集裝置應選用C（填儀器編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（　　）
A．礪清熔化B．酒精揮發(fā)C．瓷器摔碎D．鐵釘生銹

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