15．在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如表，下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識，正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量/g8m87
反應(yīng)后的質(zhì)量/g032525
A．m的數(shù)值為30
B．若X為化合物，Y為單質(zhì)，則Z和W中也一定有一種單質(zhì)
C．反應(yīng)后生成20gZ
D．參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1：3

分析 反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑；本題可分析X、Z、W三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定Y是反應(yīng)物還是生成物，據(jù)此題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少了8g-0g=8g，故X是生成物，參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為8g；同理可以確定Z是生成物，生成的Z的質(zhì)量為25g-8g=17g；W是生成物，生成的Z的質(zhì)量為25g-7g=18g；由質(zhì)量守恒定律，Y應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為17g+18g-8g=27g，故m的數(shù)值為27g+3g=30g．
A、根據(jù)上述分析，m的數(shù)值為30，故選項(xiàng)說法正確．
B、X、Y是反應(yīng)物，Z和W是生成物，若X為化合物，Y為單質(zhì)，無法確定Z和W中是否是單質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、生成的Z的質(zhì)量為25g-8g=17g，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為8g：30g=4：15，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．把鋅片放入下列液體中反應(yīng)，液體的質(zhì)量比反應(yīng)前減小的是（　�。�
A．HC1溶液B．H2SO4溶液C．FeSO4溶液D．AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是什么？
（2）長期盛放石灰水的試劑瓶壁上有一層白膜，可用什么清洗？并寫出化學(xué)方程式．
（3）用化學(xué)知識解釋“釜底抽薪”．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子，請回答下列問題．
（1）反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)D微粒（填字母）．
    A．          B．           C．        D．
（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）由此反應(yīng)可知分子與原子主要不同之處是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分而原子不可以再分（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過程如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．在反應(yīng)過程中A2和B2分子保持不變
B．該反應(yīng)若A2的相對分子質(zhì)量為m，B的相對原子質(zhì)量為n，則X的相對分子質(zhì)量為m+2n
C．參加反應(yīng)的A2、B2與X的微粒個(gè)數(shù)比為3：1：2
D．物質(zhì)X含4種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5
B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4
D．丙可能為該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g，操作流程如圖：
（1）需要氯化鈉的質(zhì)量為7.5g；
（2）指出其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB（填字母）；
（3）E中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；
（4）若如圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5g；
（5）如果小強(qiáng)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%，則造成此誤差的可能原因有AB（填序號）
A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平
B．稱量紙上殘留少量食鹽
C．向燒杯中加水時(shí)，有少量水濺出燒杯外．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某+2價(jià)的金屬氧化物的相對分子質(zhì)量為40，則它的硫酸鹽的相對分子質(zhì)量為120．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在學(xué)習(xí)了氫氣和一氧化碳后，小明同學(xué)在彈力交流時(shí)發(fā)現(xiàn)一氧化碳和氫氣的密度都比空氣小，并且兩者在空氣中燃燒產(chǎn)生的火焰都是淡藍(lán)色的，由此提出疑問，如何鑒別一氧化碳和氫氣呢？為了解決這個(gè)問題，他回去查閱資料并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)探究方案．
實(shí)驗(yàn)步驟一氧化碳氫氣實(shí)驗(yàn)裝置簡圖
1點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個(gè)干、冷的燒杯無明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
燒杯壁上有水珠 
2點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
澄清的石灰水變渾濁		無明顯現(xiàn)象．
結(jié)論：可以通過檢驗(yàn)兩種氣體燃燒的產(chǎn)物將他們鑒別出來，實(shí)驗(yàn)過程中涉及到的化學(xué)反應(yīng)有三個(gè)，它們的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
①2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
②2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
③CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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