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【題目】新型冠狀病毒肆慮,許多“明星物質”出現在公眾視野�；卮饐栴}:

（1）口罩有很好的阻隔作用,起過濾作用的主要是內層過濾布,其材質主要是聚丙烯，原材料是丙烯（分子結構模型如圖所示），每個丙烯分子中有________個原子。

（2）84消毒液主要成分為次氯酸鈉（化學式為NaClO,NaClO中氯元素的化合價為_____。測得某84消毒液的pH值為12,該84消毒液顯_______ （填字母序號）。

A 酸性 B 中性 C 堿性 D 無法確定

（3）甘肅中藥材在疫情防控中發(fā)揮了重要的作用。生石灰常用來保存中藥材，用化學方程式表示其原理_________________。

【答案】9 +1 C

【解析】

化合物中各元素的正負化合價代數和為零，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣。

（1）由丙烯的分子結構模型圖可知，每個丙烯分子中有3個碳原子，6個氫原子共個原子。

（2）NaClO中氧元素的化合價為-2價，鈉元素的化合價為+1價，設氯元素的化合價為x，化合物中各元素的正負化合價代數和為零，則，，故氯元素的化合價為+1價，84消毒液的pH值為12，則該84消毒液顯堿性，故選C。

（3）生石灰常用來保存中藥材，原理是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示，“→”表示反應可以一步實現(部分物質和反應條件已省略)，下面選項中不能按圖示轉化關系實現的是

選項

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2O

H2

B

NaOH

NaCl

NaNO3

C

C

CO2

CO

D

Ca (OH) 2

CaCl2

CaCO3

A.AB.BC.CD.D

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【題目】通過學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合如圖回答。

（1）儀器甲的名稱是__________。

（2）實驗室選B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應的化學方程式為：__________，某同學用C裝置收集氧氣，驗滿方法是_______________。

（3）實驗室可用B或F裝置制二氧化碳，選用F相對于B裝置的主要優(yōu)點是___________________________。

（4）某同學用D、E裝置收集一定量的氫氣，裝置接口連接的順序為_____（填接口字母），量筒的作用是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳及其化合物在生活和生產中有著廣泛的用途。請回答下列問題：

（1）列車利用碳滑板與接觸網接觸來獲取電。碳滑板通常用石墨制成，是因為石墨具有潤滑作用和__性。

（2）農場利用實驗室制二氧化碳的原理給大棚中的蔬菜“施肥”，寫出制取CO2的化學反應方程式______。

（3）為提高能源利用率，某科研團隊發(fā)明了一氧化碳燃料電池，成功地將化學能直接轉化為______能，并將該過程生成的CO2用 KOH 吸收，實現“碳的零排放”，寫出該反應的化學方程式____________。

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【題目】以大豆等為原料可制成豆制品。豆制品的營養(yǎng)主要體現在蛋白質含量上,還含有鈣、磷、鐵等礦物質以及維生素B1、B2等;此外，所含豆固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用，且熱量很低。2種豆制品的制作過程如下:

[豆腐的制作]

[腐乳的制作]

豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制（析出水分,豆腐塊變硬,抑制微生物生長，避免豆腐塊腐敗變質）→加鹵湯裝瓶（形成獨特風味）→密封腌制發(fā)酵。前酵是培菌累積酶系的過程，一般為36~48h， 后醇是酶系作用于腐乳坯體的過程，耗時較長，一 般為3~6個月。腐乳發(fā)酵過程中食鹽和嘌呤含量較高，高血壓、心血管病、痛風、腎病患者及消化道潰瘍患者，宜少吃或不吃。腐乳發(fā)醇過程中食鹽含量對組分的影響如圖所示。

回答問題:

（1）制作豆腐工藝中,磨漿過程屬于_______變化。豆制品中含有人體所需要的營養(yǎng)素主要有___ 、 無機鹽和維生素。

（2）腐乳制作過程中不應加入過多食鹽,理由是______。

（3）腐乳發(fā)酵過程中，后酵5d后，酸性會逐漸____（填“增強”、“減小”或“不變”）。

（4）肥胖和心血管病患者可適當多吃一些豆制品的理由是____。

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【題目】實驗室利用下列裝置進行實驗。


回答問題:

（1）標號①的名稱為_____________。

（2）高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_______，選擇的發(fā)生裝置是_____ （填字母序號），可用D裝置收集氧氣的理由是____。

（3）實驗室制取氫氣可采用B或C,選用C裝置相對于B裝置的優(yōu)點是______為確保安全，點燃氫氣前應進行的操作是__________。

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【題目】某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3,現向其中加入一定量的鋅粉,參加反應的鋅的質量與溶液中金屬離子種類的關系（如圖所示）。下列說法不正確的是（）


A.a~b間（不含兩點）的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+

B.c~d間（不含兩點）的溶液中金屬離子為Zn+、Cu2+

C.當參加反應的鋅的質量為m3時,溶液中金屬離子為Zn+

D.當參加反應的鋅的質量分別為m1、m2時,溶液中Cu（NO3）2的質量分數相等

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【題目】某校同學們開展金屬化學性質的實驗探究活動。

（1）某同學設計不同實驗方案，驗證鐵和銅兩種金屬活動性

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①分別取等量的鐵片和銅片于兩試管中，加入等量的稀硫酸

________

鐵比銅活動性強

②________

________

（2）某小組做鎂與稀硫酸反應實驗時，發(fā)現該反應很劇烈，還觀察到試管內產生“白霧”，即對“白霧”進行如下探究:反應過程中，“白霧” 產生的原因是________________________。寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式____________________。用燃著的木條放在試管口，可聽到爆鳴聲,但試管沒有爆炸的原因是____________________。

[提出問題]實驗過程中，大家只聽見氫氣燃燒的爆鳴聲而沒有看見火焰，小組討論如何實現氫氣持續(xù)地燃燒并看見淡藍色火焰呢?

[查閱資料]水蒸的存在，對氫氣燃燒火焰的傳播有很明顯的阻滯作用，即水蒸氣濃度越高，火焰?zhèn)鞑サ乃俣仍铰?/span>

[設計實驗]經老師指導，同學們將實驗進行了改進，如圖所示。


[實驗操作]取0.3 g鎂條放入裝有5.0 g稀硫酸的試管中，將試管放入盛有冷水的錐形瓶中，反應開始后，用燃著的木條點燃試管口的氫氣，觀察到氫氣持續(xù)燃燒，火焰呈現淡藍色。

[解釋與反思]①錐形瓶中冷水的作用是__________。

②在實驗冷卻恢復室溫的過程中，同學們還發(fā)現鎂條消失一段時間后試管內部產生了白色晶體。對此“意外”的現象，你的解釋是________。請計算此時溶液中溶質的質量分數為________（列出計算式即可）。（室溫下硫酸鎂的溶解度為33.5 g）

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【題目】某課外興趣小組的同學對二氧化碳的制取和性質進行相關探究。

（實驗回顧）（1）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_______________。

（2）下圖可用于實驗室制取CO2發(fā)生裝置的是__________（填字母）。


（實驗探究）CO2與NaOH溶液反應

（查閱資料）

（1）過量CO2通入NaOH溶液，發(fā)生兩步反應。

第一步：____________________________（用化學方程式表示）

第二步：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3

（2）Na2CO3和NaHCO3部分溶解度表

溫度/℃

0

15

20

30

40

50

60

NaHCO3/g

6.9

8.72

9.6

11.1

12.7

14.45

16.4

Na2CO3/g

7.1

13.25

21.8

39.7

48.8

47.3

46.4

（實驗設計）在室溫為15℃時，將10gNaOH固體完全溶解于80g水中，而后勻速通入CO2，同時用傳感器測定溶液的pH變化，結果如圖1所示。多次重復實驗，所得實驗結果基本一致。


（1）通過圖像分析，NaHCO3溶液顯_____（填“酸性”、“中性”或“堿性”）。

（2）為了確定M點溶液的成分，同學們進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現象

初步實驗結論

①取樣，滴加過量的BaCl2溶液

產生白色沉淀

含有Na2CO3、NaOH

②在①反應后的上層清液中滴加____

_____

（3）實驗過程中，同學們發(fā)現18min后溶液的pH基本不再變化，則此時溶液中可觀察到的現象是______________________________。

（拓展延伸）某同學向等體積、含等碳原子數的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入相同濃度的稀鹽酸，測得消耗鹽酸與生成CO2的質量之間關系如圖2、圖3所示。(忽略CO2在水中的溶解)


（1）圖2中A點溶液中的溶質是_________（寫化學式 ），圖3中從B點開始的變化關系與圖2完全重合,圖3中B點溶液中的溶質是__________（寫化學式）。

（2）寫出OB段發(fā)生反應的化學方程式______________________________。

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