6．在20毫升的氫氧化鈉稀溶液中加幾滴紫色石蕊試液，隨后逐漸加入少量稀鹽酸，每加一次就測量一次通過的電流，如圖是由測量中得到所加稀鹽酸的體積和通過的電流的關系圖線：
（1）在圖線的P點紫色石蕊試液呈現(xiàn)的顏色是藍色；
（2）正好中和時加入鹽酸的量是15毫升．

分析 溶液中能夠自由移動的離子數(shù)目越多導電性越強，結合溶液的酸堿性來分析解答．

解答 解：（1）P點表示滴入的稀鹽酸沒有將氫氧化鈉完全中和，溶液呈堿性，石蕊試液顯示藍色；故填：藍色；
（2）導電性最差時，正好是酸堿完全中和的時候，溶液中自由移動的粒子最少的時候，由圖可知，滴入15mL鹽酸時恰好完全中和．故填：15．

點評 本題根據(jù)溶液中自由移動的粒子數(shù)目來分析是否完全中和，題目比較新穎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列元素符號中書寫正確的是（　　）
A．MGB．CAC．FeD．f

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．實驗室做了有關CO2的實驗，下列說法正確的是（　�。�
A．甲中的藥品是塊狀石灰石和稀硫酸
B．乙中燃著的木條熄滅，證明CO2已集滿
C．丙中紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，說明CO2氣體顯酸性
D．丁中的現(xiàn)象說明CO2的密度大于空氣、不能燃燒也不支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗基本操作正確的是（　　）
A．
   取用鋅粒		B．.
      氧氣驗滿
C．.
 滴加液體		D．.
   讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質的組成和構成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由元素（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構成．
（2）認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑．納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）．說明二氧化碳具有的性質有二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒．若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是將棉芯從燒杯中取出（合理均可）．
（3）認識物質的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內藥品為大理石（寫名稱）．
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（4）辯證地認識物質
①量變引起質變．例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成CO（寫化學式）．
②功過相對論．從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍（合理均可）�。ㄅe一例）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列除去物質中所含雜質的方法正確的是（　�。�
選項物質所含雜質操作方法
AMnO2KCl加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶
BBaS04BaC03加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
CCuOCu加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
DKClK2CO3加足量稀鹽酸、過濾、蒸發(fā)、結晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．木糖醇和普通的白糖相比，具有熱量低的特點，常用于減肥食品．已知該有機物由三種元素組成，其中氫元素質量分數(shù)約為7.9%，氧元素質量分數(shù)約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子．該有機物的化學式為C5H12O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．（1）下面兩幅模型轉化圖分別用來說明水的兩種不同的變化，其中的B（填“A”或“B”）圖發(fā)生了化學變化．

（2）不用其它試劑，用最簡捷的方法鑒別 ①NaOH�、贛gSO4 ③Ba（NO3）2④FeCl3 四種溶液，則被鑒別出來的物質的正確順序是④①②③．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．學好化學，必須要熟悉物質的組成與分類，如圖中“○●”分別表示質子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖示表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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