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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013
①核電荷數(shù)為1的元素的原子 ②核電荷數(shù)和電子層數(shù)相等的原子 ③其氧化物是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 ④惟一不存在中子的原子 ⑤其元素的單質(zhì)是自然界中密度最小的物質(zhì) ⑥最外層只有一個(gè)電子,所以是金屬元素的原子
A.①③ B.①③④⑤
C.①②③④⑤ D.全部
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:白下區(qū)一模 題型:多選題
A.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱:X、Z、Y |
B.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱:X、Y、Z |
C.X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe |
D.相對(duì)原子質(zhì)量的大。篫>Y>X |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^(guò)程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1) 提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與
生成物的總質(zhì)量 (2分)。
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究。
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是 (2分),請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因: 。(3分)
(5)結(jié)論分析:請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:
(3分)
(6)查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到:法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論。
(7)交流表達(dá):請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過(guò)30個(gè)字)
(3分)
(8)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X 根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是 (3分)
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