20．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并指出（2）（3）化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型．
（1）木炭在氧氣中燃燒
（2）鎂帶在空氣中燃燒
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型．

解答 解：（1）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（2）鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2； （2）2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；化合； （3）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解；

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力，掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．2010年5 月12 日，在蒼茫海水中沉沒(méi)了 800 多年的“南海一號(hào)”重見(jiàn)天日，其中的宋代銅錢(qián)已經(jīng)銹跡斑斑．已知：銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu 2（ OH ）2CO3]，它受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuO+H2O+CO2↑．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，用來(lái)測(cè)定堿式碳酸銅受熱分解后產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量比．實(shí)驗(yàn)用到的主要裝置為：

（1）裝置連接順序?yàn)椋孩凇佟郏ɑ颌冖佗郏ㄌ顚?xiě)編號(hào)）
（2）操作步驟及數(shù)據(jù)處理：第一步檢查氣密性；第二步裝入藥品，稱(chēng)取裝置 ①和 ③的質(zhì)量；
第三步連接并固定裝置，然后加熱固體；
第四步實(shí)驗(yàn)后再次稱(chēng)取裝置 ①和 ③的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下：
裝置
     質(zhì)量　　　時(shí)間		裝置①裝置③
實(shí)驗(yàn)前220.0克195.0克
實(shí)驗(yàn)后222.1克199.4克
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量之比為21：44．（要求寫(xiě)出最簡(jiǎn)整數(shù)比）
（3）結(jié)一果分析：從下列選項(xiàng)中選出產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能的原因有哪些？AC
A．二氧化碳沒(méi)有被完全吸收      B．水沒(méi)有被完全吸收
C．堿式碳酸銅藥品中含有水分    D．堿式碳酸銅沒(méi)有完全分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2011年9月29日，我國(guó)用“長(zhǎng)征-2FT1”火箭將“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器送上太空．已知液氫是常用的高能燃料，下列說(shuō)法屬于液氫化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．液氫是密度最小的液體（0.070g．cm-3）
B．液氫可燃，燃燒后生成水
C．液氫是透明、無(wú)色
D．液氫沸點(diǎn)極低（-252.8℃）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”，愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一．
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水．如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是B（填字母）

（2）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子表示為A（填序號(hào)）．

（3）愛(ài)惜水的正確方法是D（填序號(hào)）
A．江水水量充足，沿岸居民不須節(jié)約用水     B．生活污水可任意排放
C．用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田                 D．加強(qiáng)河道管理，保證水質(zhì)
（4）水的硬度過(guò)大不利于人體健康，生活中用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，可通過(guò)煮沸方法降低水的硬度．
（5）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是蒸餾
（6）日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施是用淘米水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．碘酒C．稀有氣體D．液氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作，不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．用50mL量筒量取30mL水
B．用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6g氧化銅粉末
C．用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣
D．用澄清石灰水驗(yàn)證氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)探究是一種常用的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
A．鐵絲在集氣瓶中燃燒   B．水的電解    C．水中保存白磷
（1）A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水用來(lái)隔絕空氣的是C（填字母序號(hào)）
（2）A實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部放少量水的目的是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底；實(shí)際操作時(shí)并未看到鐵絲燃燒，指出可能的一條原因氧氣不純．
（3）實(shí)驗(yàn)B中負(fù)極所連的試管中收集的氣體是氫氣（寫(xiě)名稱(chēng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．依據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題：

（1）④操作中玻璃棒的作用是攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)，即即停止加熱．
（2）在配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液時(shí)，稱(chēng)量氯化鈉時(shí)，如果按照②進(jìn)行操作，會(huì)導(dǎo)致配制液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“不變”、“偏大”或“偏小”）
（3）要進(jìn)行粗鹽提純應(yīng)選擇的裝置順序是①⑤④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列應(yīng)用的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是（　�。�
A．聞氣味鑒別碳銨：NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)
B．鐵桶不能盛放波爾多液：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu 置換反應(yīng)
C．敞口放置的氫氧化鈉固體變質(zhì)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
D．鋁的抗腐蝕性能好：2Al+3O2=2Al2O3  化合反應(yīng)

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