如圖所示裝置(燃燒匙中盛放的是紅磷)可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,將紅磷點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)并塞好橡皮塞.回答一下問(wèn)題.
(1)觀察到紅磷
 

(2)冷卻至室溫以后觀察到
 
,原因是
 

(3)若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的液體不到其容積的
1
5
,可能原因是什么?(至少寫出兩種)
 
、
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:我們常用燃燒紅磷或白磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①紅磷要足量;②裝置氣密性好;③要冷卻至室溫再讀數(shù).據(jù)此分析回答.
解答:解:(1)觀察到紅磷紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙.
(2)冷卻至室溫以后觀察到:燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣氣體的
1
5
,原因是:紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的液體不到其容積的
1
5
,可能原因有:紅磷的量不足,未將氧氣全部消耗掉; 裝置漏氣,壓強(qiáng)減小時(shí),由空氣進(jìn)入等.
故答為:(1)紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙(2)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣氣體的
1
5
,紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
.(3)紅磷的量不足,裝置漏氣.
點(diǎn)評(píng):空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測(cè)定,要注意測(cè)定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年9月,中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因也是奶粉中含有三聚氰胺.化學(xué)式為C3N6H6.三聚氰胺它是由
 
種元素組成的,它的一個(gè)分子中,共有
 
個(gè)原子,
 
個(gè)質(zhì)子,其相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,C、N、H元素的質(zhì)量比為
 
.其含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①NaCl、②KNO3、③NH4Cl、④(NH42CO3、⑤CO(NH22(尿素)五種物質(zhì).回答下列問(wèn)題.
(1)按物質(zhì)分類,其中屬于鹽類的是(填序號(hào))
 

(2)無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的高新技術(shù),常用復(fù)合肥料配制營(yíng)養(yǎng)液.上述五種物質(zhì)中,屬于復(fù)合肥料的是(填序號(hào))
 

(3)③NH4Cl溶解于水中解離出的陽(yáng)離子是
 
,物質(zhì)中氮元素化合價(jià)為
 

(4)核輻射主要造成患者胃、腸道的損傷或是損傷骨髓的造血細(xì)胞,加碘食鹽對(duì)防治核輻射根本沒(méi)有任何作用.如果碘食用過(guò)量,還會(huì)導(dǎo)致很多不良反應(yīng),如導(dǎo)致甲狀腺方面的疾病等.飽和食鹽水通電會(huì)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,寫出電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧化鐵的化學(xué)式為FeO
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中:
(1)電子層排布相同的是:
 
(填序號(hào),下同);
(2)屬于同種元素的是:
 
;
(3)表示陽(yáng)離子的是
 
.其離子符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將100kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3溶液稀釋為4%的KNO3溶液,用于栽培番茄,需加水
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,常采用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)寫出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)方程式為:
 
、
 

(2)用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示:圖中收集氧氣的方法叫做
 
.可用此方法收集氧氣的原因是
 

(3)用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 

A、把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)
B、把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)
C、把帶火星的木條放在瓶口
(4)除了用上圖方法收集氧氣外,實(shí)驗(yàn)室還可用
 
法收集,欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用
 
法收集.收集到氣體的集氣瓶要
 
(填“正放”或“倒立”)在桌上.
(5)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是
 
(填編號(hào)).
①減慢液體滴加的速度   ②換用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到一包“神秘的紅色粉末”,老師提示說(shuō)該紅色粉末由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成.該小組同學(xué)在教師指導(dǎo)下探究其組成.請(qǐng)你參與探究過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題.
【猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有
 
;③是Cu、Fe2O3的混合物
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究過(guò)程】
(1)甲同學(xué)說(shuō)如果結(jié)論是猜想①,粉末在空氣中加熱后顏色應(yīng)變?yōu)?div id="65zz712" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.如果結(jié)論為猜想②,粉末應(yīng)能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)方程式為
 

(2)乙同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解.乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為
 
的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”).
(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,取該粉末適量裝入硬質(zhì)玻璃管中,按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.觀察發(fā)現(xiàn) 玻璃管中紅色粉末部分變黑,取反應(yīng)后粉末少量加入足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有
 
產(chǎn)生,并且有
 
色粉末剩余.
【交流討論】
①在裝置A中先通CO氣體的作用是
 

②則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③戊同學(xué)指出:丁同學(xué)所用裝置雖能完成實(shí)驗(yàn),但明顯存在缺點(diǎn),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從K、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①三個(gè)鉀原子
 
;
②一個(gè)碳酸根離子
 

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①固體俗稱“干冰”的是
 
;
②人體中含量最多的物質(zhì)
 
;
③可用于煉鐵的有毒氣體是
 

④與生命活動(dòng)關(guān)系密切的二種物質(zhì)
 
、
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案