18.目前,計(jì)算機(jī)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶.制造計(jì)算機(jī)的芯片需要大量的高純硅,生產(chǎn)高純硅的主要原料是石英砂(成分為SiO2).二氧化硅既不溶于水,也不溶于一般的酸溶液.
工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的主要過(guò)程示意圖如下:
其主要反應(yīng)原理為:
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si(粗)+2CO     、赟i(粗)+2Cl2$\frac{\underline{\;400-500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si(粗)+4HCl
請(qǐng)你根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)由石英砂制得高純硅的反應(yīng)原理中,屬于化合反應(yīng)的是②填數(shù)字代號(hào),下同),屬于置換反應(yīng)的是①③.
(2)粗硅提純必須在無(wú)氧的氛圍中進(jìn)行,除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外,還有一個(gè)原因是防止O2進(jìn)去與H2混合引起爆炸.
(3)生產(chǎn)過(guò)程示意圖中的“物質(zhì)A”用水吸收,可得副產(chǎn)品(一種常見(jiàn)的酸)的名稱是鹽酸.
(4)作為電器、電子、光纖等行業(yè)原料的石英砂純度要求高,需要對(duì)普通石英砂(含有少量的CaCO3、Fe2O3)進(jìn)行提純,其中用酸洗(用鹽酸)和高純水洗是兩個(gè)最重要的步驟.請(qǐng)寫(xiě)出酸洗步驟中的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O)(任寫(xiě)一個(gè));判斷用高純水洗是否洗凈的方法是:取少量最后的洗滌液于試管中,向其中滴加AgNO3溶液和稀硝酸,若無(wú)白色沉淀現(xiàn)象,則表明殘留物已洗凈;否則,表明殘留物未洗凈.

分析 (1)化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的化學(xué)變化;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合生成一種單質(zhì)與一種化合的反應(yīng);
(2)具可能燃性的氫氣與氧氣混合,點(diǎn)燃時(shí)可能產(chǎn)生爆炸;
(3)由此過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)③可判斷生成氯化氫氣體,氯化氫極易溶于水而形成鹽酸;
(4)碳酸鈣、氧化鐵都可與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);溶液中的氯離子能與硝酸銀產(chǎn)生氯化銀白色沉淀,滴加硝酸銀檢驗(yàn)高純水中是否含氯離子可判斷洗凈情況.

解答 解:(1)反應(yīng)②為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);反應(yīng)①③為單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的置換反應(yīng);故答案為:②;①③;
(2)反應(yīng)中使用氫氣,氫氣若與氧氣混合易引起爆炸,因此必須在無(wú)氧的氛圍中進(jìn)行;故答案為:防止O2進(jìn)去與H2混合引起爆炸;
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可判斷物質(zhì)A為HCl,溶于水可得到鹽酸溶液;故答案為:鹽酸;
(4)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水;向水洗后的溶液中滴加硝酸銀,如果出現(xiàn)白色沉淀說(shuō)明溶液中含有氯離子,表明殘留物未洗凈,如果不出現(xiàn)沉淀說(shuō)明溶液中不含氯離子,表明殘留物洗凈;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O);白色沉淀;
故答案為:(1)②;①③;(2)防止O2進(jìn)去與H2混合引起爆炸;(3)鹽酸;(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O);白色沉淀.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移解決情形相似的新問(wèn)題是本題的特點(diǎn),體現(xiàn)出知識(shí)運(yùn)用與問(wèn)題分析的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
水的電解
B.
木炭在密閉容器中燃燒
C.
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D.
過(guò)量紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知某原子的質(zhì)量為3.816×10-26kg,一個(gè)碳12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為1.66×10-27kg.則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)均含有同一種元素,其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2;DCaCO3
(2)物質(zhì)B和物質(zhì)C由于分子構(gòu)成不同,因此化學(xué)性質(zhì)不同.
(3)寫(xiě)出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的化合反應(yīng)反應(yīng).(填“分解或化合”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),首先要選擇反應(yīng)物,明確如何控制反應(yīng)條件,然后確定氣體發(fā)生和收集裝置.今有如圖裝置,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)在選擇反應(yīng)物時(shí),除了考慮元素守恒的要求外,還應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)(寫(xiě)一項(xiàng)即可).
(2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣,可選用的氣體發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),用a儀器添加藥品的優(yōu)點(diǎn)是可控制液體的滴加速度,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率.若選用C裝置來(lái)收集,原因是氧氣密度比空氣大,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿,該方法能夠驗(yàn)滿的原因是氧氣有助燃性.若選用E裝置來(lái)收集,開(kāi)始收集的時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí).
(3)若用F裝置代替E裝置收集一瓶難溶性氣體,具體的操作是將集氣瓶裝滿水,然后從f管進(jìn)氣.
(4)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法制。(qǐng)寫(xiě)出氨氣的一條物理性質(zhì)氨氣極易溶于水(合理均可),實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置是AD(或AF)(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.金屬與我們生活息息相關(guān).
(1)鐵鍋用來(lái)做飯是利用了鐵的導(dǎo)熱性.
(2)已知金屬錳在金屬活動(dòng)性順序中位于鋁和鋅之間.下列化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的是ABD(填字母)
A.Mn+2HCl=MnCl2+H2↑       B.Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C.Fe+MnSO4=FeSO4+Mn       D.Mn+CuSO4=MnSO4+Cu
(3)某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到溶液甲和固體乙,則:
①溶液甲中一定含有Al (NO33和Zn (NO32
②固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn
③若溶液甲是藍(lán)色,則溶液甲一定含有Al(NO33、Zn (NO32和Cu (NO32
④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒(méi)有AgNO3和Cu (NO32
上述四種說(shuō)法正確的①②③④(填序號(hào)).
(4)為探究工業(yè)廢水的綜合利用,某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中完成了以下實(shí)驗(yàn).

①x為Zn;乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZnSO4+Ba(NO32=Zn(NO32+BaSO4↓.
②操作I和操作II中都要用到一種玻璃儀器.該儀器在操作II中的作用是防止局部溫度過(guò)高使液體飛濺.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.圖中A-H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式:C.
(2)寫(xiě)出上述物之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)轉(zhuǎn)化過(guò)程③可用化學(xué)方程式表示為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;該反應(yīng)在工業(yè)上用來(lái)煉鐵.
(4)已知轉(zhuǎn)化過(guò)程④在常溫下就能進(jìn)行,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)X的化學(xué)式為CO;
(2)寫(xiě)出Z與稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)氣體X、Y中所含元素相同,但它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都不同,試說(shuō)明原因.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.水是生命之源,是人類(lèi)最寶貴的源,人們要有關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有ABE.
A.沉淀     B.過(guò)濾       C.煮沸       D.蒸餾     E.吸附
(2)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化. 回答下列問(wèn)題:
①再用如圖過(guò)濾液體,指出如圖中任意兩處錯(cuò)誤.未用玻璃棒引流,漏斗下端為未緊靠燒杯內(nèi)壁.
②最后進(jìn)行蒸餾,所得蒸餾水是軟水(選填“硬水”或“軟水”),可以用肥皂水來(lái)鑒別.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案