用實(shí)驗(yàn)比較銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性，最好的方法是選用下列試劑中的（　　）
A、ZnSO4溶液
B、CuSO4溶液
C、NaCl溶液
D、稀H2SO4
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)．
解答：解：在驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)；銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殇\、銅、銀，因此用實(shí)驗(yàn)比較銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性，可選用鋅、銀兩種金屬和硫酸銅溶液．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)通常采取“三取中”的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

石灰石是我市最豐富的礦藏之一，用途極為廣泛，除了可以用于生產(chǎn)生石灰和水泥外，工業(yè)上還常常用沉淀法生產(chǎn)碳酸鈣，用這種方法得到的碳酸鈣是一種極細(xì)的粉末，在工業(yè)上又稱為輕質(zhì)碳酸鈣，是一種重要的工業(yè)原料，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，我市某工廠利用下列工藝流程生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣：

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題
（1）工廠每天用16噸含碳酸鈣65%的石灰石作為原料，如果碳酸鈣在高溫下全部分解，可得到多少噸生石灰（假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)在高溫下不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）？
（2）氫氧化鈉是上述生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣工藝流程中的副產(chǎn)品，工廠為了提高經(jīng)濟(jì)效益，通�；厥諝溲趸c固體出售．現(xiàn)市場(chǎng)上氫氧化鈉固體的價(jià)格為每噸3400元，如果該工廠每天生產(chǎn)10噸輕質(zhì)碳酸鈣，試計(jì)算工廠每天可從出售氫氧化鈉固體中得到多少收入？
（3）根據(jù)初中已學(xué)的知識(shí)，如果還是用石灰石作為原料，請(qǐng)你寫(xiě)出另一種制取輕質(zhì)碳酸鈣的方案．對(duì)照題給的生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣工藝流程，議一議你設(shè)計(jì)的方案是否適宜工業(yè)上生產(chǎn)，有什么優(yōu)缺點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)比歸納是重要的學(xué)習(xí)方法，如圖是三個(gè)重要實(shí)驗(yàn)的示意圖，回答問(wèn)題：

（1）對(duì)比三個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)共同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，這體現(xiàn)了C、H2、CO相同的化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（2）三個(gè)反應(yīng)也有相異之處，其中一個(gè)與另兩個(gè)的不同之處是：從反應(yīng)條件上看：
 
，從反應(yīng)物的性質(zhì)上看：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)3進(jìn)行尾氣處理的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）去除雜質(zhì)的方法
ANaCl（KNO3）加水溶解、蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過(guò)濾
BCaCl2（CaCO3）加水、過(guò)濾、蒸發(fā)
CFe（Cu）加過(guò)量稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥
DCO2（CO）點(diǎn)燃
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)物質(zhì)的組成與變化有了新的認(rèn)識(shí)．

（1）圖1中表示氧元素的是
 
（填編號(hào)）．
（2）圖2是元素周期表中氧元素的信息圖，由圖可知氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（3）由圖3可知氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）兩個(gè)電子．鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=
 
；二者形成化合物的化學(xué)式為
 
．
（4）圖4是分離液態(tài)空氣的微觀示意圖．上述變化過(guò)程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”），判斷的依據(jù)是
 
．
（5）請(qǐng)將圖5反應(yīng)后的物質(zhì)微觀示意圖補(bǔ)充完整，要求圖示能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，在托盤天平的左右兩盤上各放一只燒杯，均加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相等的稀鹽酸，調(diào)整天平呈平衡狀態(tài)．下列實(shí)驗(yàn)操作，最終仍能使天平保持平衡的是（　　）
A、向左、右兩燒杯中分別加入5.6 g Fe和1.8 g Al，兩種金屬完全溶解
B、向左、右兩燒杯中分別加入相等質(zhì)量的Al、Zn，兩種金屬完全溶解
C、向左、右兩燒杯中分別加入相等質(zhì)量的Fe、Cu，反應(yīng)后鹽酸有剩余
D、向左、右兩燒杯中分別加入相等質(zhì)量的Mg、Al，反應(yīng)后兩種金屬均有剩余

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

室溫下硫酸銅溶解度25g．將室溫下10%不飽和硫酸銅溶液蒸發(fā)掉50g水，再恢復(fù)到室溫下恰好飽和，求10%硫酸銅溶液質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)正確的是（　　）
A、
   稀釋濃硫酸
B、
探究可燃物燃燒的條件
C、
     稱量氯化鈉
D、
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是探究酒精燈燈焰結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)示意圖：
①請(qǐng)寫(xiě)出圖中所示燈焰各部分的名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
②發(fā)現(xiàn)火柴梗
 
層先變黑，
 
層最后變．

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