【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法不正確的是

A．氧氣可做燃料

B．氮氣可用做食品防腐

C．稀有氣體可制成多種用途的電光源

D．明礬可用于凈水

【答案】A

【解析】

試題分析：氧氣可做助燃劑，A錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．小茗同學利用硫酸銅溶液進行趣味實驗，他將浸泡了硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒，在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)了紅色固體，他很好奇，進行了相關(guān)探究，請?zhí)顚懹嘘P(guān)空白．

[實驗目的]探究紅色固體組成

[查閱資料]（1）溫度達200℃時，白色CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物，此反應前后各元素化合價保持不變，請寫出CuSO4開始分解時的化學方程式 ．

（2）溫度超過1000℃時，CuO分解生成Cu2O，Cu2O呈紅色，可與稀硫酸反應，化學方程式為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O

[做出猜想]假設(shè)紅色固體成分：①可能是Cu②可能是Cu2O③還可能是 的混合物．

[實驗探究及推理]若取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸：

（1）若固體不溶解，溶液仍呈無色，確定紅色固體為 ，同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于 ℃．

（2）若固體溶解，溶液呈藍色，是否可以確定紅色固體成分 （填“是”或“否”），原因是 ．

Ⅱ．小茗同學又做了氫氣還原氧化銅的實驗，結(jié)果試管內(nèi)壁上粘有紫紅色物質(zhì)，老師給了一瓶稀鹽酸，請問在實驗室條件下如何洗凈該試管？簡述操作過程 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在美麗的葫蘆島，讓我們感受一下“化學生活”吧！

（1）葫蘆島有綿長的海岸線，盛產(chǎn)魚蝦貝類等海產(chǎn)品，這些美味給我們提供的主要營養(yǎng)素是 。

（2）葫蘆島海濱有一條十多里長掩映在綠樹叢中的木棧道，走在棧道上時�？吹健白⒁馀_階”、“保持衛(wèi)生”等提示，你認為還應該有的一個安全提示是 。

（3）泳裝已成為興城的又一個城市標簽，制作泳裝的面料是錦綸和氨綸，它們屬于 （填字母）

A．塑料 B．合成纖維 C．天然高分子材料

（4）葫蘆島城市居民家庭主要能源之一是管道天然氣，天然氣充分燃燒的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在天平（靈敏度極高）兩邊的燒杯中分別盛有100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，天平平衡，再向兩燒杯中分別加入相同質(zhì)量的鎂和鐵，充分反應后，若天平平衡，則反應物中一定有剩余的物質(zhì)是 ，一定沒有剩余的物質(zhì)是 ；若天平失去平衡，則一定沒有剩余的物質(zhì)是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銀見光或受熱時會發(fā)生如下反應：2AgNO3 = 2Ag + 2X↑ + O2↑（反應條件略）。推測X是

A．NO2 B．NO C．N2O D．N2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常用的實驗裝置，請根據(jù)要求回答問題。

（1）從安全節(jié)能的角度考慮，實驗室制取氧氣 最好選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同），反應的化學方程式為 。

（2）實驗室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用 ，理由是 。收集裝置可選用D，據(jù)此推斷甲烷的密度比空氣的密度 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是

A．我是紫紅色固體 B．我在自然界中硬度最大

C．我在常溫下是氣體 D．我會生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】治理污染、保護環(huán)境，事關(guān)人民群眾的身體健康和社會的可持續(xù)發(fā)展．

（1）下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是____________（填序號）

A．酸雨 B．溫室效應 C．可吸入顆粒物增加

（2）煙氣脫硫是目前控制燃煤的重要途徑．如鈉堿循環(huán)法是利用亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液脫除煙氣中的SO3，生成亞硫酸氫鈉（NaHSO3），反應的化學方程式為____________，Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得，反應的化學方程式為____________．

（3）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重．科學家們正在努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．

①途徑一：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，流程如圖．

下列有關(guān)該過程的敘述正確的是____________；（填序號）

A．該過程可實現(xiàn)CO2零排放

B．該過程只有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C．反應分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

D．該過程至少發(fā)生了4個化學反應

②途徑二：將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），其反應的微觀過程如圖2所示，上述反應的化學方程式為 ____________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中，有甲乙丙丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應前質(zhì)量

20

m

20

20

反應后質(zhì)量

2

待測

32

26

對該反應，下列描述正確的是

A．乙在該反應中一定是催化劑

B．該反應中甲乙丙丁質(zhì)量比為1:16:13 :2

C．該反應是分解反應

D．待測質(zhì)量一定為4g

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