一氧化碳和二氧化碳的共同點(diǎn)是


  1. A.
    都是由碳氧兩元素組成的
  2. B.
    分子構(gòu)成相同，都屬于氧化物
  3. C.
    具有相同的化學(xué)性質(zhì)
  4. D.
    對(duì)人體都有毒害作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師在課堂上演示一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，先通一會(huì)兒一氧化碳，以便排出裝置中的空氣，然后加熱，反應(yīng)開始后，在裝置尾部用一氣球收集產(chǎn)生的尾氣，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．
精英家教網(wǎng)
（1）請(qǐng)書寫一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式：
 
．
（2）某同學(xué)只利用一瓶氣體樣品通過以下實(shí)驗(yàn)證明尾氣是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論
1、取樣于集氣瓶中，
 
 
2、
 
 
（3）除了用氣球收集尾氣，還可以用
 
方法處理尾氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10克一氧化碳和二氧化碳的混合氣體通過足量的熾熱的木炭層，反應(yīng)后氣體質(zhì)量增加到11.2克，然后將此氣體通過高溫下的氧化銅粉末，使此種氣體完全反應(yīng)，結(jié)果又生成了另一種氣體．求：
（1）原混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)最終生成的氣體質(zhì)量為多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?梧州）含碳元素質(zhì)量相同的一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量比為（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置（鐵架臺(tái)已略去），通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分．

已知NaOH溶液能夠快速吸收二氧化碳，則裝置C的作用是
檢驗(yàn)二氧化碳是否已除盡
檢驗(yàn)二氧化碳是否已除盡
．
實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為
一氧化碳和二氧化碳的混合物
一氧化碳和二氧化碳的混合物
．裝置A、E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（2）有同學(xué)提出，從簡(jiǎn)約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，只用D、E裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分（如圖所示）．請(qǐng)你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）：
先通氣體觀察E中的現(xiàn)象，然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象
先通氣體觀察E中的現(xiàn)象，然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案