性質(zhì)決定用途，下列做法不可行的是（　�。�
A、氮氣有穩(wěn)定性用作保護氣
B、金剛石硬度大，可用做鉆探機鉆頭
C、石墨質(zhì)軟，工業(yè)上可用做潤滑劑
D、白磷著為點低，易燃燒，可用做安全火柴
考點：常見氣體的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣，故說法正確．
B、金剛石的硬度大，可以用作鉆探機的鉆頭，故說法正確．
C、石墨質(zhì)軟，工業(yè)上可用做潤滑劑，故說法正確．
D、白磷著火點低，易燃燒，因此不可用做安全火柴，紅磷可以用作安全火柴，故說法不正確．
故選D．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、液態(tài)氧B、冰紅茶
C、磁鐵礦D、不銹鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、洗潔精具有乳化功能，常用于洗去餐具上的油污
B、合金硬度一般比組成它的純金屬要小
C、高爐煉鐵中所需的高溫和CO的生成都與焦炭有關(guān)
D、電解水實驗中與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積之比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．
（1）通電一段時間后，試管a收集到的氣體是
 
，一段時間后切斷電源，a管中氣體的體積與b管中氣體的體積之比為
 
．
（2）a管中氣體可做高能燃料，其燃燒反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（3）通過該實驗得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和澄清石灰水及相關(guān)的儀器和用品，同學(xué)要通過實驗驗證二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)的性質(zhì)．請結(jié)合如圖回答下列問題：
（1）連接A和B并將實驗裝置圖補充完整；
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）B中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

（4）在一般情況下儀器C的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，回答下列問題：
（1）制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置
 
；
（2）常在試管口塞一團棉花，其目的是
 
；
（3）伸入制氧氣試管里的導(dǎo)氣管不宜過長，原因是
 
；
（4）試管口略向下傾斜，防止
 
；
（5）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，目的是
 
；
（6）用排水法收集氣體時，當(dāng)氣泡
 
時再收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
．此反應(yīng)為
 
反應(yīng)（填反應(yīng)的基本類型）．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到
 
（填名稱），其起
 
作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達式
 
．
（4）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是
 
，若用F裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進入（填“c”或“d”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（用字母表示）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣 C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)
 
（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是
 
．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
 
．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙．（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)
 
提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)
 
，因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是元素周期表的部分信息．請認(rèn)真分析表中信息，回答下列問題：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是
 
；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是
 
，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為
 

（3）所表示的粒子符號為
 
，它的最外層電子數(shù)為
 
．
（4）為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素位于周期表中第
 
周期．
（5）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左至右
 
．

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同步練習(xí)冊答案