下列氯化鈉溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等于15%的是


  1. A.
    100g水中溶解15g氯化鈉
  2. B.
    氯化鈉與水按15：85的質(zhì)量比形成的溶液
  3. C.
    100g溶液中含15g氯化鈉
  4. D.
    30g氯化鈉溶解于170g水中所形成的溶液
A
分析：溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量之比．
解答：A、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%═×100%═13%；故符合題意
B、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%══×100%═15%；故不符合題意
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%══×100%═15%；故不符合題意
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%══×100%═15%；故不符合題意
故選A
點評：本題難度不是很大，主要考查了溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算，從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和計算能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫．通過晾曬海水可以得到含有較多雜質(zhì)（雜質(zhì)包含CaCl2和MgSO4和泥沙等）的粗鹽．
（1）在做粗鹽初步提純的實驗時，要進行如圖所示的實驗操作．
①操作C中看到
溶液中有多量固體出現(xiàn)
溶液中有多量固體出現(xiàn)
 時，停止加熱．
②經(jīng)過以下三步操作后能否得到純凈的食鹽
否
否
（填“能”或“否”）
（2）某粗鹽樣品20克（含有可溶性的氯化鈣雜質(zhì)和不溶性的泥沙其他雜質(zhì)忽略不計）分成二等份．
①常溫下，將一份該粗鹽樣品完全溶解于一定量水中，過濾得到1.5克泥沙．
②學(xué)校化學(xué)興趣小組將另一份粗鹽樣品來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，實驗的流程如圖：（假設(shè)每一份樣品中泥沙均勻等量的分布）

請回答：
（a） 寫出過量碳酸鈉溶液加入到溶液A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
．
（b） 操作1的名稱是
過濾
過濾
，在溶液B中加入適量稀鹽酸的目的是
反應(yīng)掉多余的碳酸鈉
反應(yīng)掉多余的碳酸鈉
．
（c）如果將沉淀C充分洗滌干燥后稱量其質(zhì)量為2克，試計算粗鹽樣品中含氯化鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計算過程）
（d）若要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，常按以下操作順序進行．
請回答下列問題：計算配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需：
①氯化鈉
2.5
2.5
g，水
47.5
47.5
g．
②用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)
B
B
．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調(diào)節(jié)平衡 D．移動游碼．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?河北）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制
50g 5%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
加速溶解
加速溶解
．
（2）操作⑥中的錯誤是
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）
①⑤②③⑥④
①⑤②③⑥④
、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（4）操作④中，當(dāng)觀察到
出現(xiàn)較多固體
出現(xiàn)較多固體
時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有
①②③
①②③
（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)    ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?泰安）化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

（1）A實驗中，燒杯③的作用是
對照
對照
．
（2）B實驗中，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是
紅色粉末變?yōu)楹谏?/div>
紅色粉末變?yōu)楹谏?/div>；裝置末端酒精燈的作用是
點燃尾氣中剩余的一氧化碳，防止污染空氣
點燃尾氣中剩余的一氧化碳，防止污染空氣
．
（3）C實驗中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，其正確操作步驟為
①④⑤
①④⑤
（填序號），步驟⑤中玻璃棒的作用是
防止液體局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺
防止液體局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺
；若按照②③①的步驟配制50gl6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏小”或“偏大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，現(xiàn)有以下實驗儀器，請按要求填空：

（1）圖中儀器⑤的名稱
燒杯
燒杯

（2）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，需用到的儀器有
③④⑤⑦
③④⑤⑦
  （填序號），如果實驗室用上述儀器中的②與⑥組合成制取CO2氣體裝置，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）某同學(xué)利用儀器①與⑥組合成一個貯氣裝置．當(dāng)裝滿水用排水法收集甲烷（甲烷難溶于水、其密度比空氣�。⿻r，氣體應(yīng)從儀器①的
b
b
 （填“a”或“b”）通人；集滿甲烷后將其導(dǎo)出使用時，水應(yīng)該從儀器①的
a
a
 （填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）下列對某些實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灢僮鞯臄⑹稣_的是
②④
②④

①鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰；
②鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光；
③將CO還原Fe2O3的尾氣直接排入空氣；
④不慎將氫氧化鈉溶液沾在皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上稀硼酸溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?金灣區(qū)模擬）如圖1是利用CO、CO2混合氣體中的CO還原CuO的實驗示意圖．

（1）寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
；
（2）乙裝置中黑色粉末變紅時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（3）反應(yīng)過程中，丙中可觀察到的實驗現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．
（4）該裝置存在的主要問題是
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
．
（5）實驗結(jié)束后，某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)甲裝置的溶 液呈堿性．
【查閱資料】不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅．
研究小組提出如下的問題：堿溶液可以使酚酞試液變紅，是因為堿在水中解離出了OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢？
小組同學(xué)設(shè)計了如圖2三個實驗，請你和他們一起探究并完成下列問題：
（1）實驗Ⅰ是為了探究
Na+
Na+
能否使酚酞試液變紅；
（2）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是
探究水分子是否能使酚酞溶液變紅
探究水分子是否能使酚酞溶液變紅
，小組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為實驗Ⅱ沒必要做，你認(rèn)為他們的理由是
氯化鈉溶液中含有水分子
氯化鈉溶液中含有水分子
；
（3）實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴入過量的CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時還觀察到生成
白色沉淀
白色沉淀
．
由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：
CO32-
CO32-
可以使酚酞試液變紅；
（4）小組同學(xué)在與老師交流上述結(jié)論時，老師說：“其實鹽溶液的酸堿性是由生成鹽的酸和堿的相對強弱決定的，如果是強酸和弱堿生成的鹽，其溶液就呈酸性．Na2CO3是由
弱
弱
酸和
強
強
堿發(fā)生中和反應(yīng)生成的，因此其溶液呈堿性．

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同步練習(xí)冊答案