【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起物與實驗概完,并填寫下列空白。
[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生,小松聯(lián)想到自已曾經(jīng)用二氧化錳分解催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑?于是他到附近建筑工地取回一些小水很塊進行以下探究。
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗1 | ______________ | 有少量氣泡冒出,木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液________________ |
實驗2 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有大量氣泡冒出,木條復(fù)燃 | _______________ |
[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫的催化劑。
[時論與反思]小勞認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗: 探究_______________。
[實驗步驟1]a準確稱量水泥塊的質(zhì)量,b完成實驗二,c待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)經(jīng)過過濾,洗滌烘干后 ___________,并與a對比。
[分析)如果水泥塊反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,則說明水混塊是過過氧化氫分解的催化劑。但小華認為:要證明小松的猜想,小旁的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究______________。
【答案】在試管中加入一定量的過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 常溫下過氧化氫分解較慢 泥塊能改變過氧化氫分解的速率 水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變 稱重 反應(yīng)前后水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否改變
【解析】
實驗一:根據(jù)實驗現(xiàn)象是木條不復(fù)燃,說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣,對比實驗二的操作,可以得出實驗一的操作;故實驗步驟為在試管中加入一定量的過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中,木條不復(fù)燃,說明過氧化氫在常溫下分解較慢。
實驗二:根據(jù)實驗現(xiàn)象:木條復(fù)燃,說明了氧氣的存在,更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生,故答案為:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 在試管中加入一定量的過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 常溫下過氧化氫分解較慢 | |
實驗二 | 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 |
[反思]研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析。還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進行分析,故答案為:水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變。
[實驗步驟1]水泥塊是從溶液中取出的,要得到水泥塊的質(zhì)量,可通過過濾將水泥中的水分除去,然后用天平稱量質(zhì)量才會比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒有,故答案為:稱重;
[分析]研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,故答案為:反應(yīng)前后水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否改變
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)是純凈物的是_______________(寫序號)
①潔凈的空氣②自來水⑧稀有氣體④水銀⑥液氧⑥蠟燭燃燒產(chǎn)物⑦高錳酸鉀制氧氣后剩余的固體⑧澄清石灰水⑨化合反應(yīng)的產(chǎn)物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①氯酸鉀 ②氧氣 ③高錳酸鉀 ④鐵 ⑤二氧化硫
(1)屬于化合物的是(填編號,同下)_______________________;
(2)屬于單質(zhì)的是______________;
(3)屬于氧化物的是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對應(yīng)寫出下列正確的化學(xué)式或名稱。
(1)K2MnO4-------(________)
(2)氯酸鉀--------(________)
(3)過氧化氫-----(________)
(4)氫氧化鈣-----(________)
(5)CaCl2-----------(_________)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(一)請從①氮氣、②氧氣、③二氧化碳、④二氧化硫這四種氣體中,選擇正確的序號填空。
(1)屬于空氣污染物的是___________;
(2)能支持燃燒的是____________;
(3)常用做食品保鮮氣體的是___________;
(4)能使澄清石灰水變渾濁的是___________。
(二)閱讀下面的短文,從①物理變化、②化學(xué)變化、③物理性質(zhì)、④化學(xué)性質(zhì)中選擇正確答案的序號填入下面描述的有關(guān)括號中。在通常狀況下,氯氣呈黃綠色,有劇烈的刺激性氣味________,氯氣在1.01×105Pa時,冷卻到-34.6℃,變成液態(tài)氯,繼續(xù)冷卻到-101℃,變成固態(tài)氯________。氯氣能在氧氣中燃燒,生成一種叫氯化氫的氣體________。把氯氣通入水中,部分氯氣跟水反應(yīng),生成鹽酸和次氯酸________。
(三)實驗室有10mL、20mL、30mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的水,選用________mL的量筒,量液時,視線要與_____________。若某同學(xué)用量筒量取液體,初次讀數(shù)為19mL,傾倒部分液體后,俯視液體凹液面的最低處,讀數(shù)為10mL。則該同學(xué)實際倒出的體積________(填“大于”、“小于”或“等于”)9mL。
(四)指出下列物質(zhì)里,哪些是混合物_____________,哪些是純凈物_____________(填序號)
①雨后的清新空氣 ②香甜的米酒 ③冰水混合物 ④水 ⑤過氧化氫溶液 ⑥湖泊水 ⑦二氧化碳 ⑧蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)鐵絲在氧氣中燃燒實驗里。
①實驗時鐵絲繞成螺旋狀的原因______________ ;
②鐵絲末端系上火柴桿,作用是__________________。
③集氣瓶內(nèi)要預(yù)先留有少量水的原因__________________ 。
④若將氧氣換成空氣該反應(yīng) __________ 進行(填“能”或“不能”),原因___________。
(2)硫在氧氣中燃燒的實驗里,集氣瓶內(nèi)要預(yù)先留有少量水的主要原因____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中有下列實驗用品:①蒸發(fā)皿 ②燒杯 ③試管 ④膠頭滴管 ⑤托盤天平 ⑥漏斗 ⑦鐵架臺 ⑧10mL量筒 ⑨玻璃棒九種儀器,請用相應(yīng)的序號填空:
(1)量取8mL的水用____________ ;
(2)需墊石棉網(wǎng)加熱的儀器是________;
(3)過濾操作中除了用到燒杯外,還需用到的玻璃儀器有__________;
(4)取用極少量液體藥品的儀器是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
B.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成黑色固體
C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生無色無味的氣體
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)完成“硫在氧氣中燃燒實驗”時,在燃燒匙下端先墊石棉絨再加硫粉目的是:______;
(2)實驗室制取氣體的裝置必須先_____,再加藥品;
(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先_____;
(4)用量筒量取液體讀數(shù)時,俯視讀數(shù)會_________(填“偏大”或“偏小”);
(5)用高錳酸鉀制取氧氣排水法收集實驗結(jié)束時,應(yīng)該__________。
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