15.運用化學(xué)知識回答以下問題.
(1)化學(xué)與生活息息相關(guān),通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道:①氮氣可充入食品袋中,這是利用氮氣的穩(wěn)定性; ②雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流,可用生活中的注射器代替分液漏斗.
(2)有下列常見化學(xué)物質(zhì):①液氧、②氮氣、③稀有氣體、④過氧化氫溶液,其中空氣中含量最多的是②;常溫下為液態(tài)的是④;
(3)化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請按要求用化學(xué)符號填空:
①2個氧原子2O   ②硝酸銨中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3

分析 (1)①根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定性進行解答;
②根據(jù)儀器的用途進行解答;
(2)根據(jù)空氣中各成分的性質(zhì)和用途進行分析解答;
(3)①根據(jù)原子的表示方法進行解答;②根據(jù)元素化合價的表示方法進行解答.

解答 解:(1)①氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護氣,所以氮氣可充入食品袋中;②雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流,可用生活中的注射器代替分液漏斗,生活中的眼藥水瓶可代替膠頭滴管;
(2)空氣中含量最多的是氮氣;常溫下為液態(tài)的是過氧化氫溶液;
(3)①由原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個氧原子表示為:2O;②由元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,在硝酸銨中,銨根中氮元素的化合價是-3,硝酸根中氮元素的化合價是+5,符號為:$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
;(1)①穩(wěn)定;②注射器等;(2)②;④;(3)①20;②$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;

點評 本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)以及對化學(xué)用語的書寫和理解能力,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學(xué)們加強對課本基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.寫出下列反應(yīng)的表達式,并在括后面橫線中注明化學(xué)反應(yīng)的基本類型
(1)鐵絲在氧氣燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng).
(2)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.王麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.王麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
【實驗記錄】
實驗步驟實驗現(xiàn)象文字表達式
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中石蠟燃燒得更旺文字表達式I
表中,文字表達式I是石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣.
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是石蠟在集氣瓶中燃燒更旺只能說明集氣瓶的氧氣濃度高于空氣,而不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%.
(3)實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復(fù)多次.
【實驗記錄】
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性/裝置的氣密性良好
加入藥品,將裝置連接固定//
打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進入到B中,B中水的體積為200mL.收集200mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)
用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙/
待白磷熄滅并冷卻到室溫,
進行操作I
現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中,操作I是打開止水夾b;現(xiàn)象I是B中部分水倒吸進入A中,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是白磷燃燒消耗氧氣導(dǎo)致集氣瓶中壓強變小.
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為80%.
【實驗反思】導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足.

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3.實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是(  )
A.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
C.當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,
(1)寫出圖中裝置的儀器名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶.
(2)若用此發(fā)生裝置制取氧氣時,往a中加入適量的過氧化氫溶液至使a的下端管口浸沒到液面以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.生活中下列變化只發(fā)生了物理變化的是( 。
A.鐵塊生銹B.酒精揮發(fā)C.食物腐爛D.火柴燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示物質(zhì)甲和乙發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁,其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法中不正確的是(  )
A.圖示中共有4中分子B.丁物質(zhì)是化合物
C.反應(yīng)前后原子種類不變D.丙分子是由5種不同的原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.選擇H、O、Cl、Na、Cu五種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填寫在空格中:
(1)一種非金屬單質(zhì)H2(或O2或Cl2或O3);  
(2)一種金屬氧化物Na2O(或CuO)
(3)一種酸HCl(或HClO或HClO3或HClO4等);
(4)一種難溶的堿Cu(OH)2;
(5)一種可溶的鹽NaCl(或CuCl2等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于化學(xué)制品的是( 。
A.空氣B.塑料C.食鹽D.石油

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