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【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯系有重要意義。

（1）下圖物質是由不同粒子構成的，請用化學符號表示出構成這些物質的粒子。

生命之源-水

新型金屬材料 納米銅

食鹽的主要成分氯化鈉

構成的粒子是________

構成的粒子是________

構成的粒子是________

（2）如圖所示為某些元素和原子結構的部分信息。

甲圖所示元素的元素符號是________，乙圖所示元素的原子的核電荷數是________，丙圖所示的粒子屬于________（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）。

【答案】H2O Cu NaCl Al 8 陽離子

【解析】

（1）水是由水分子構成的；銅是由銅原子構成的；氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的

（2）第13號元素為鋁原子；第8號原子，核電荷數=原子序數=8；第12號原子失去2個電子形成陽離子；

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉化器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是( )

A. 此反應有單質生成B. 反應后生成三種新的物質

C. 圖中反應物是兩種化合物D. 原子在化學變化中是不可分的

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【題目】某化學興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究．

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2），紅磷燃燒的符號表達式為_____．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．

（實驗改進）甲同學認為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖3裝置進行實驗．

（1）按圖2裝置實驗，實驗開始前應先進行的一步操作是_____．

（2）按圖3裝置實驗，點燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源．與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是_____．

（3）某同學利用燃磷法測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖所示。

①實驗測得氧氣的體積分數約是_____%．與實際值進行對比，說明存在誤差的可能原因是_____。

②燃燒結束時，試管里剩余氣體的主要性質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置，請回答下列各題：

（1）寫出圖1中帶標號儀器的名稱：a _____________ b ____________

（2）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈的氧氣，反應的文字表達式為___________，可選用的制取裝置是__________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式為_________，若高錳酸鉀里有雜質（雜質受熱不分解），為了測定高錳酸鉀的純度，通過圖2裝置收集并測量高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。為了使實驗數據更準確，開始收集氣體的時間應該是_________。

A 檢驗氧氣的純度后 B 導管口有氣泡冒出時 C 導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為可選的發(fā)生裝置是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量測定”實驗中，小華同學采用如圖A所示的實驗裝置。

（1）點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊。紅磷燃燒的現象是__________。

（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，集氣瓶中出現的現象是_________________________；由此得出的結論是__________________。

（3）請你推測集氣瓶內剩余氣體具有的性質是____________________(答一點即可)。

（4）小明設計了圖B所示的改進裝置，用50 mL注射器(小試管中的氣體約有30 mL，活塞事先處在20 mL刻度處)測量磷燃燒消耗的氧氣體積。加熱白磷，燃燒結束，試管冷卻后打開彈簧夾，可以看到活塞慢慢左移到約______ mL刻度處(取整數值)；此改進裝置的優(yōu)點是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖．以下分析正確的是（　　）

A. ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強

B. b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

C. 當光照強度=d點 時，表示植物光合作用強度大于呼吸作用

D. 當光照強度大于b點時，表示該植物不再進行光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，相信你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標號的儀器的名稱：①___________；②___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______________。（填字母）在加入藥品之前應對實驗裝置進行的操作是______________，若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先從水槽中移出導管后熄滅酒精燈其目的是_________________。

（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由______ 端通入（填“a”或“b”），驗滿的方法是______________________。

（4）實驗室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置是________，該反應的文字表達式_______ 。

（5）要收集到較純凈的氧氣，應該選用的收集裝置是______，（填字母）若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是__________________、_______________________。

（6）甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質是____________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_______ ②_____

（2）實驗室用A圖制取氧氣，該反應的化學方程為______，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是_____。（填字母序號，下同），如何檢驗氧氣已收集滿_____?

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，其中二氧化錳是該反應的______，該反應的化學方程式為_________。

（4）1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣（NH3）。常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用____裝置，同學們一致認為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是________。

（5）實驗室制取二氧化碳氣體．請你運用所學化學知識回答下列問題：

①氣體發(fā)生裝置內裝入的藥品是_______和_______（填藥品名稱）；請用化學方程式表示實驗室制備二氧化碳的反應：______

②用向上排空氣法收集二氧化碳的原因________；

③如何檢驗集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經滿了______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是(　　)

A. 不能用木炭代替紅磷

B. 燃燒匙中盛放過量的紅磷

C. 通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為5∶1

D. 氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據之一

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