18.A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質(zhì),A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì),B是用于光合作用和滅火的氣體,D可用于保護樹木,防止凍傷,并防止害蟲生卵,E中含有兩種元素,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)E的化學式HCl;D的另外一種用途改良酸性土壤.
(2)已知反應①、②、③的基本反應類型相同,寫出反應③的化學方程式CO2+H2O=H2CO3
(3)D與F反應生成白色沉淀,寫出該反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)“A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì)”,可能是氧氣和水;根據(jù)“B是用于光合作用和滅火的氣體”,因此B是二氧化碳;根據(jù)“D可用于保護樹木,防止凍傷,并防止害蟲生卵”,因此D是氫氧化鈣;根據(jù)“E中含有兩種元素”,因此E是鹽酸;結(jié)合圖框,C能夠轉(zhuǎn)化為D,推測D可能為氫氧化鈣,因此C是水,則A是氧氣,而F為碳酸鈉,帶入驗證完成相關(guān)的問題.

解答 解:根據(jù)“A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì)”,可能是氧氣和水;根據(jù)“B是用于光合作用和滅火的氣體”,因此B是二氧化碳;根據(jù)“D可用于保護樹木,防止凍傷,并防止害蟲生卵”,因此D是氫氧化鈣;根據(jù)“E中含有兩種元素”,因此E是鹽酸;結(jié)合圖框,C能夠轉(zhuǎn)化為D,推測D可能為氫氧化鈣,因此C是水,則A是氧氣,而F為碳酸鈉,帶入驗證,符合題意.因此:
(1)根據(jù)分析,可知E的化學式 HCl;D的另外一種用途改良酸性土壤.
(2)反應③是二氧化碳和水發(fā)生的化合反應,故答案:CO2+H2O=H2CO3
(3)D與F反應生成白色沉淀,氫氧化鈣和碳酸鈉反應能夠產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故反應的方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
故答案為:
(1)HCl,改良酸性土壤; (2)CO2+H2O=H2CO3;(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

點評 本題主要考查常見物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的相關(guān)知識,解答時首先要通過與基礎(chǔ)知識對號入座,找到推斷的突破口,進而根據(jù)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系得到相關(guān)的答案.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.水是重要的自然資源.

(1)圖甲是電解水的實驗裝置示意圖.通電一段時間后,試管1產(chǎn)生的氣體名稱為氫氣,該實驗說明水是由氫元素,氧元素組成的化合物.
(2)圖乙是簡易凈水裝置,該凈水裝置中小卵石、石英沙的主要作用是過濾,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾.
(3)若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的水,必須使用的玻璃儀器:燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(4)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示

①對應的作用是b(填字母序號,下同),②對應的作用是c③對應的作用是a.  a.殺菌消毒      b.吸附雜質(zhì)      c.沉淀過濾      d.蒸餾
(5)保護水資源是每個公民應盡的責任和義務.下列防止水污染的措施可行的是B、D.
A.抑制水中所有動植物生長   B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥       D.生活污水處理后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示不符合實際情況的是( 。
A.
二氧化碳在水中的溶解度隨溫度的變化曲線
B.
向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
C.
向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸至過量
D.
一定溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

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6.當CO2持續(xù)不斷的通入澄清石灰水時,符合沉淀質(zhì)量變化的曲線為【提示:CO2通入澄清石灰水,溶液變渾濁;繼續(xù)通入CO2,又變澄清.】(  )
A.B.C.D.

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13.饅頭面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔,它們使發(fā)面食品松軟可口.而發(fā)酵粉是制作糕點不可缺少的原料.小紅對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣,她查閱資料發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉的主要成分含碳酸鈉、碳酸氫鈉,它們可與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳氣體,這些氣體會在面團中形成許多小孔使饅頭面包松軟可口.
【猜想】小紅認為可用發(fā)酵粉與稀鹽酸反應制CO2
【實驗探究】小紅進行如下探究:
(1)若選擇下列儀器組裝CO2的發(fā)生裝置,她應選擇的儀器是ADF或CE.(填儀器編號) 說明:F中的橡皮塞為雙孔塞.

(2)碳酸鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一.實驗時小紅忘了稀釋濃鹽酸,她直接將足量濃鹽酸與適量發(fā)酵粉反應,觀察到反應發(fā)生器里反應十分劇烈,有大量氣泡冒出.寫出發(fā)酵粉中碳酸鈉與濃鹽酸反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)小紅準備用新制的澄清石灰水來驗證生成的CO2,她預計觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
【反思與評價】在實驗(3)中,小紅的實驗未達到預期結(jié)果,請你幫她分析原因.濃鹽酸能揮發(fā),揮發(fā)出的HCl與Ca(OH)2發(fā)生反應.
(4)根據(jù)反應現(xiàn)象說明實驗室為什么不選用碳酸鈉和稀鹽酸制備CO2:反應速率過快,不便于收集.

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3.如圖是粗鹽提純實驗的部分操作,請回答相關(guān)問題.

(1)如圖所示操作中,有錯誤的是C(填字母).
(2)粗鹽提純的正確操作順序為DACB(填字母).
(3)操作A、B、C中,玻璃棒的作用分別是攪拌,加快物質(zhì)的溶解、使受熱均勻,防止液滴飛濺,引流.
(4)步驟D中稱取10.0g粗鹽,將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,直到粗鹽不再溶解為止,稱得剩余粗鹽為2.0g,最終得到NaCl晶體3.2g,該實驗精鹽的產(chǎn)率是40%.
(5)、過濾,過濾食鹽水,濾液仍渾濁,可更換濾紙,重新過濾;
(6)若制得的精鹽的產(chǎn)率偏高,則可能的原因是AC(填字母).
A、過濾時濾紙有破損  B、蒸發(fā)時有固體濺出  C、最終所得精鹽比較潮濕.

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10.向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%的Na2CO3溶液.反應過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試回答下列問題:
①oa段表示生成氣體(填“氣體”或“沉淀”)的質(zhì)量;
②c點對應的溶液中溶質(zhì)為Na2CO3、NaCl;
③x值為106.0g.(寫出計算過程)

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7.X氣體燃燒的化學方程式:2X+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O,試判斷X的化學式是(  )
A.CH4B.C2H2C.C2H4D.C6H6

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8.下列物質(zhì)中,暫未計人鄭州市空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測空氣污染指數(shù)的物質(zhì)是( 。
A.二氧化硫B.二氧化碳C.二氧化氮D.一氧化碳

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