某研究小組對(duì)H2O2分解的各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對(duì)比探究。小組人員選用海藻酸鈉（海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì)，在本實(shí)驗(yàn)中性質(zhì)穩(wěn)定）作為催化劑支架，制備負(fù)載不同催化劑的海藻酸鈉微球，利用數(shù)字化手持技術(shù)展開探究。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】 取負(fù)載各種催化劑的海藻酸鈉微球各30粒分別放入4個(gè)錐形瓶中，連接壓力傳感器（如圖1所示）。用注射器分別向每個(gè)錐形瓶中注入20 mL濃度為5% H2O2溶液，溶液全部注入瞬間立即采集200 s內(nèi)壓強(qiáng)數(shù)據(jù)，最后用軟件繪制實(shí)驗(yàn)圖形如圖2所示（肝臟研磨液富含過(guò)氧化氫酶，酶主要成分為蛋白質(zhì)）。

【實(shí)驗(yàn)分析】

⑴ 寫出b瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式____。上述四種中催化效果最差的物質(zhì)是___。

⑵ a、b、c瓶中的海藻酸鈉微球都浮了起來(lái)，主要原因是_______。

⑶ a 、b瓶在60秒左右時(shí)壓強(qiáng)突然恢復(fù)到常壓，最可能原因是_____。

⑷ 前50秒內(nèi)，b、c、d瓶中反應(yīng)速率越來(lái)越快，可能原因是_____,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)a瓶中催化劑的性能隨反應(yīng)進(jìn)行越來(lái)越弱，可能原因是：__________。

⑸ 若實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫溶液完全反應(yīng)，則本實(shí)驗(yàn)理論上每瓶能得到氧氣的質(zhì)量為多少__________？（5%的過(guò)氧化氫溶液密度約為1g/mL，最終結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

2H2O2 2H2O+ O2↑ Fe2O3 產(chǎn)生的大量氣體附著在小球表面，浮力變大。 瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)太大導(dǎo)致沖塞（或注射器活塞飛出） 反應(yīng)放熱 溫度升高部分蛋白質(zhì)失去生理活性（酶的活性降低） 0.47g。 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，探究H2O2分解的各種催化劑的催化效果�！緦�(shí)驗(yàn)過(guò)程】取負(fù)載各種催化劑的海藻酸鈉微球各30粒分別放入4個(gè)錐形瓶中，用注射器分別向每個(gè)錐形瓶中注入20 mL濃度為5...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省恩施州利川市謀道鎮(zhèn)蘇馬蕩教育集團(tuán)2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型：單選題

同學(xué)們知道食醋、蟻酸具有酸性，但是哪種物質(zhì)的酸性強(qiáng)呢？小敏同學(xué)提出用PH試紙檢驗(yàn)。就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A. 提出假設(shè) B. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C. 得出結(jié)論 D. 收集證據(jù)

B 【解析】小敏提出食醋、檸檬酸誰(shuí)的酸性強(qiáng)，用pH試紙來(lái)測(cè)定它們的pH，誰(shuí)的pH小它的酸性就強(qiáng)，這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因此不屬于提出假設(shè)、得出結(jié)論、收集證據(jù)環(huán)節(jié)，而屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2018屆中考一模化學(xué)試卷 題型：流程題

以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3，同時(shí)含有少量的Fe2O3 、FeO等)為原料制TiO2，再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下：

(1)寫出由TiCl4制得Ti的化學(xué)反應(yīng)方程式(已知該反應(yīng)為置換反應(yīng))： ___________。

(2)由H2TiO3制得TiO2的反應(yīng)與碳酸分解類似，寫出該反應(yīng)方程式： ___________。

(3)工藝流程中，水解屬于_________變化。(填“物理”或“化學(xué)”)

(4)操作2的名稱是________________。

(5)TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)，該反應(yīng)為TiO2+2C+2Cl2==TiCl4+2X，則物質(zhì)X的化學(xué)式為__________。

2Mg + TiCl4 2MgCl2 + Ti H2TiO3 H2O +TiO2 化學(xué) 過(guò)濾 CO 【解析】本題考查了化學(xué)變化和物理變化的判別，質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫等。 （1）四氯化鈦和鎂在高溫的條件下發(fā)生置換反應(yīng)，生成鈦和氯化鎂，化學(xué)方程式為：2Mg + TiCl4 2MgCl2 + Ti； （2）鈦酸分解生成二氧化鈦和水，化學(xué)方程式為：H2TiO3 H2O ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2018屆中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

摘錄某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，其中正確的是

A. 在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，冒出白色煙霧

B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，生成二氧化碳

C. 鎂條與足量的稀鹽酸反應(yīng)，鎂條逐漸消失，產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)放熱

D. 硫在空氣中燃燒，會(huì)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C 【解析】A、在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，冒出白霧，錯(cuò)誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，錯(cuò)誤；C、鎂條與足量的稀鹽酸反應(yīng)，鎂條逐漸消失，產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)放熱，正確；D、硫在氧氣中燃燒，會(huì)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2018屆中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途利用了其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 石墨作電極 B. 干冰用于人工降雨

C. 氫氧化鈉去除油污 D. 濃硫酸作干燥劑

C 【解析】A、石墨作電極是利用石墨的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤；B、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉去除油污是利用氫氧化鈉與油污反應(yīng)，而將其除掉，利用了化學(xué)性質(zhì)，正確；D、濃硫酸作干燥劑是利用濃硫酸的吸水性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

請(qǐng)分別選用“＞”、“＜”、“＝”填寫空白：

⑴ 地殼中元素含量：O___________Si；

⑵ 碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲醛（CH2O）___________醋酸（CH3COOH）

⑶ 物質(zhì)溶液的pH ：食醋___________肥皂水；

⑷ Fe3+中微粒數(shù)目：質(zhì)子數(shù)___________核外電子數(shù)

＞ ＝ ＜ ＞ 【解析】⑴ 地殼中元素含量：O ＞Si；⑵ 甲醛（CH2O）中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ×100％＝40％，醋酸（CH3COOH）中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100％＝40％， 碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲醛（CH2O）＝醋酸（CH3COOH）；⑶食醋呈酸性pH＜7，肥皂水呈堿性，pH＞7，物質(zhì)溶液的pH ：食醋＜肥皂水；⑷鐵離子是鐵原子失去三個(gè)電子形成的， Fe3+中微粒數(shù)目：質(zhì)子數(shù)＞核外電子...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

按下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)目的的是

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、氫氣密度比空氣小，可以用向上排空氣法收集，故A正確；B、二氧化碳驗(yàn)滿，應(yīng)把燃燒的木條伸入到瓶口處，若熄滅證明已滿，故B正確；C、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，與一氧化碳不反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、濃硫酸具有吸水性，故D正確。 點(diǎn)睛∶二氧化碳驗(yàn)滿，應(yīng)把燃燒的木條伸入到瓶口處。氫氣密度比空氣小，可以用向上排空氣法收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是__________。進(jìn)行A操作時(shí)，通常在蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)_________時(shí)即停止加熱，利用余熱蒸干。

（2）圖A~C的裝置和操作中，沒有錯(cuò)誤的是_____（填序號(hào)）。請(qǐng)選擇其中一個(gè)有錯(cuò)誤的圖示，寫出改正方法：________。

（3）用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________；若要控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止，選用D作發(fā)生裝置達(dá)不到目的，原因是____________。

（4）如圖為制備CO并還原Fe3O4 的“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器等已略去）。已知甲酸的分解反應(yīng)為：HCOOH H2O+CO↑。

①裝置中氣球的作用是___________；

②CO與Fe3O4反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；

③該裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫一條）______________________________；

④請(qǐng)把圖中虛線框內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫完整_________。

鐵架臺(tái) 較多固體 A 將濃硫酸沿器壁緩緩倒入水中； 將試管放在一個(gè)盛冷水的燒杯里 2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑ 二氧化錳為粉末 收集尾氣，防止污染空氣 4CO+Fe3O4高溫3Fe+4CO2 節(jié)省藥品（污染小、便于控制等） 圖略（要求左側(cè)導(dǎo)管伸入溶液中，右側(cè)導(dǎo) 管稍露出膠塞） 【解析】（1）根據(jù)常見儀器解答；根據(jù)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，通常在蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí)即停止加熱解答；（...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省吉林市 2018年初三模擬考試?yán)砘暇砘瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w。

①所選儀器的連接順序?yàn)開________________(填寫儀器序號(hào)字母)。

②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

③若向G裝置中倒入適量澄清石灰水，迅速用預(yù)先綁有小氣球的橡皮塞塞緊，振蕩，觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________。

(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w還原氧化鐵，所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→D→B→C。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，D裝置玻璃管中的現(xiàn)象是___________。

A-E-F CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O 氣球鼓起 紅棕色固體變黑 【解析】(1)①實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選固?液不加熱型的發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，不能用排水法收集；因?yàn)橐占礁稍锏亩趸迹詰?yīng)在收集裝置前面加一個(gè)干燥裝置，濃硫酸具有吸水性，可用來(lái)干燥二氧化碳，所以儀器的連接順序...

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