某學(xué)生設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):Fe2O3對(duì)KClO3的分解反應(yīng)是否有催化作用?請(qǐng)你一起參 與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
提出問(wèn)題:Fe2O3能不能作KClO3分解的催化劑呢?
作出猜想:Fe2O3能加快KClO3的分解速率.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)1:?jiǎn)为?dú)加熱KClO3,到KClO3固體熔化以后才能檢驗(yàn)出有氧氣放出.
實(shí)驗(yàn)2:加熱KClO3和Fe2O3的混合物,不需要很高的溫度便有大量氧氣放出.
得出結(jié)論:他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:Fe2O3能加快KClO3的分解速率,因此Fe2O3是KClO3的分解反應(yīng)的催化劑.
反思提高:
①你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是否嚴(yán)密?為什么?   
②為了使結(jié)論更科學(xué)、嚴(yán)密,還必須做的實(shí)驗(yàn)是:    ;
③一般檢驗(yàn)是否有氧氣放出可以用    檢驗(yàn);
④實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ,
若a克KClO3 加熱一段時(shí)間后得到b克氧氣,則剩余固體的質(zhì)量為    克.
【答案】分析:①兩種物質(zhì)加熱制取氣體,到底是哪種物質(zhì)加熱制得氧氣,無(wú)法確定.
②要想斷定氧化鐵是催化劑,就必須滿足催化劑的條件:不參加反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變;所以加熱氧化鐵看是否有氧氣生成,如果沒(méi)有氧氣生成,則說(shuō)明氧化鐵是催化劑.
③氧氣的特性是:能使帶火星的木條復(fù)燃.
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知.
解答:解:①兩種物質(zhì)加熱制取氣體,除了氯酸鉀制氧氣之外,無(wú)法斷定氧化鐵是否參加反應(yīng).故答案為:不嚴(yán)密,無(wú)法斷定氧氣是否是加熱氧化鐵生成的.
②要想斷定氧化鐵是催化劑,就必須滿足催化劑的條件:不參加反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變;如果加熱氧化鐵沒(méi)有氧氣生成,則說(shuō)明氧化鐵是催化劑.故答案為:加熱氧化鐵,看是否有氧氣生成;如果沒(méi)有氧氣生成,說(shuō)明氧化鐵是催化劑.
③氧氣的特性是:能使帶火星的木條復(fù)燃.故答案為:帶火星的木條.
④根據(jù)制取氧氣的化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律可知,氧氣的質(zhì)量等于氯酸鉀的質(zhì)量減去氯化鉀的質(zhì)量,故答案為:
a-b.
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)比較分析問(wèn)題的方法,通過(guò)比較判斷某種現(xiàn)象是有哪種現(xiàn)象引起的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、某學(xué)生設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)來(lái)分離NaCl和CaCl2兩種固體的混合物A,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

請(qǐng)回答:
(1)Ⅰ的具體操作是
加水溶解
;操作Ⅱ加入的X是
Na2CO3
(填化學(xué)式);
固體1是
CaCl2

(2)操作Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3
;
加入試劑Y的作用是
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):Fe2O3對(duì)KClO3的分解反應(yīng)是否有催化作用?請(qǐng)你一起參 與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
提出問(wèn)題:Fe2O3能不能作KClO3分解的催化劑呢?
作出猜想:Fe2O3能加快KClO3的分解速率.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)1:?jiǎn)为?dú)加熱KClO3,到KClO3固體熔化以后才能檢驗(yàn)出有氧氣放出.
實(shí)驗(yàn)2:加熱KClO3和Fe2O3的混合物,不需要很高的溫度便有大量氧氣放出.
得出結(jié)論:他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:Fe2O3能加快KClO3的分解速率,因此Fe2O3是KClO3的分解反應(yīng)的催化劑.
反思提高:
①你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是否嚴(yán)密?為什么?
 

②為了使結(jié)論更科學(xué)、嚴(yán)密,還必須做的實(shí)驗(yàn)是:
 
;
③一般檢驗(yàn)是否有氧氣放出可以用
 
檢驗(yàn);
④實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,
若a克KClO3 加熱一段時(shí)間后得到b克氧氣,則剩余固體的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某學(xué)生設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):Fe2O3對(duì)KClO3的分解反應(yīng)是否有催化作用?請(qǐng)你一起參 與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
提出問(wèn)題:Fe2O3能不能作KClO3分解的催化劑呢?
作出猜想:Fe2O3能加快KClO3的分解速率.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)1:?jiǎn)为?dú)加熱KClO3,到KClO3固體熔化以后才能檢驗(yàn)出有氧氣放出.
實(shí)驗(yàn)2:加熱KClO3和Fe2O3的混合物,不需要很高的溫度便有大量氧氣放出.
得出結(jié)論:他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:Fe2O3能加快KClO3的分解速率,因此Fe2O3是KClO3的分解反應(yīng)的催化劑.
反思提高:
①你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是否嚴(yán)密?為什么?________.
②為了使結(jié)論更科學(xué)、嚴(yán)密,還必須做的實(shí)驗(yàn)是:________;
③一般檢驗(yàn)是否有氧氣放出可以用________檢驗(yàn);
④實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,
若a克KClO3 加熱一段時(shí)間后得到b克氧氣,則剩余固體的質(zhì)量為________克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某學(xué)生設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):Fe2O3對(duì)KClO3的分解反應(yīng)是否有催化作用?請(qǐng)你一起參 與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
提出問(wèn)題:Fe2O3能不能作KClO3分解的催化劑呢?
作出猜想:Fe2O3能加快KClO3的分解速率.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)1:?jiǎn)为?dú)加熱KClO3,到KClO3固體熔化以后才能檢驗(yàn)出有氧氣放出.
實(shí)驗(yàn)2:加熱KClO3和Fe2O3的混合物,不需要很高的溫度便有大量氧氣放出.
得出結(jié)論:他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:Fe2O3能加快KClO3的分解速率,因此Fe2O3是KClO3的分解反應(yīng)的催化劑.
反思提高:
①你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是否嚴(yán)密?為什么?______.
②為了使結(jié)論更科學(xué)、嚴(yán)密,還必須做的實(shí)驗(yàn)是:______;
③一般檢驗(yàn)是否有氧氣放出可以用______檢驗(yàn);
④實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,
若a克KClO3 加熱一段時(shí)間后得到b克氧氣,則剩余固體的質(zhì)量為______克.

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