下列實驗不能成功的是（   ）

A．用水來區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體  B．用酚酞試劑檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)

C．用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳     D．用肥皂水鑒別硬水和軟水


【答案】B

【解析】

考點：物質(zhì)的鑒別、溶于水的熱現(xiàn)象的利用

【點睛】物質(zhì)溶于水有三種情況，大部分物質(zhì)溶于水熱現(xiàn)象不明顯，如氯化鈉；有些物質(zhì)溶于水溶液的溫度降低，如硝酸銨等硝酸鹽；有些物質(zhì)的溶于水或與水化合時溶液的溫度升高，如濃硫酸、固體氫氧化鈉、生石灰.


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


右圖為甲、乙兩種鹽的溶解度曲線。下列說法正確的是 （   ）

A．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都不相等 

B．將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用蒸發(fā)或降溫的方法 

C．t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為15%          

D．t2℃時，將30克乙物質(zhì)放入100水中，所得溶質(zhì)的質(zhì)量為130克 

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）已知：水的密度為1．0g/mL。實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2．5g，需要量取水                  。

   （2）配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為            （填字母序號）。

   （3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是（填序號）。

        ①氯化鈉固體不純                   ②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù)               ④裝瓶時，有少量溶液灑出

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科目：初中化學 來源： 題型：


 Na2CO3的水溶液呈堿性，下列說法錯誤的是   （    ）

A．碳酸鈉在水中會電離出OH-     B．往碳酸鈉溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低

C．碳酸鈉溶液中存在OH-         D．往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：


生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰。

Ⅰ．華雪同學通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的，理由是                    ①                 。

     Ⅱ．甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進行了如下探究：

【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？

【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰。

【猜想與假設】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣

猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣

猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：

              甲同學實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色。

乙同學實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

【結(jié)論與反思】（1）猜想    ②     錯誤（填“1”或“2”或“3”） （2）甲同學實驗中，發(fā)生反應的化學方程式是            ③           ，溶液呈紅色的原因是           ④         。

（3）乙同學實驗中產(chǎn)生氣體的化學方程式是              ⑤           。

（4）乙同學認為甲同學的實驗是多余的，因為            ⑥            。

【總結(jié)與提升】（1）甲、乙同學最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實驗失敗。華雪同學認為，可以通過定量實驗來確定。在定量實驗時一定要用到的實驗操作是   ⑦   。

             （2）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因為  ⑧  ，會加速食品變質(zhì)。

             （3）請寫出工業(yè)上制生石灰的化學方程式                ⑨          。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列事實和解釋相符合的是（    ）

A．洗滌劑清除油污——洗滌劑能溶解油污  B．氫氧化鈉固體作干燥劑——氫氧化鈉固體易潮解

C．鋁制成鋁箔——鋁具有良好的導電性   D．金剛石用來裁玻璃——金剛石熔點高

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科目：初中化學 來源： 題型：


氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中，并進行了如下圖所示的三組實驗。

（1）實驗l 中，兩支試管的溶液都變成            色。

（2）實驗2中，若B 盛裝的是NaOH 溶液，發(fā)生反應的化學方程式為               ，該反應的墓本類型是                反應。

（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式為                      。B 中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分，李紅進行了如下探究。

提出猜想：猜想1 ：溶質(zhì)只有氫氧化鈉    猜想2 ：溶質(zhì)只有碳酸鈉  

猜想3 ：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉……

實驗和結(jié)論：

實驗

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取B 中少量溶液，加人澄清石灰水至不再

產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，

向其中加幾滴酚酞試液。

產(chǎn)生白色沉淀

溶液呈現(xiàn)紅色

猜想3成立

反思與評價：

    老師評價李紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想                    （填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將        溶液換成     溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖裝置適當組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集。

（1）儀器①的名稱是          ，若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸，反應的方程式為                   。

（2）B裝置正放桌面，用于收集A生成的O2，則a接        （選填“b”或“c”）；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接        （選填“b”或“c”）。

（3）如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A裝置之后連接兩個B裝置，則在前一個B裝置內(nèi)加入的試劑是            （選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了能及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇燃燒的化學方程式為：2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O，則x的化學式為 （　�。�             

A．S                B．SO2               C．SO3               D．CO

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