下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是( 。

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO

CO2

通過灼熱的氧化銅

B

CO2

CO

點燃

C

銅粉

Fe

加入過量稀硫酸,過濾

D

FeCl2溶液

CuCl2

加入足量鋅粒,充分反應(yīng),過濾

A.A    B.B    C.C    D.D


【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究;常見氣體的檢驗與除雜方法;金屬的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì).

【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.

【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

【解答】解:A、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.

B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃,這是因為當(dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的,故選項所采取的方法錯誤.

C、Fe能與過量稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,銅粉不與稀硫酸反應(yīng),再過濾除去雜質(zhì),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.

D、FeCl2溶液和CuCl2均能與鋅粒反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.

故選:C.

【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用氯化鈉配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)有下列操作:①配制溶液;②稱取氯化鈉固體;③過濾;④量取蒸餾水;⑤計算。正確的操作順序是              所用儀器是                    。現(xiàn)實驗室中有10mL、50mL、100mL等不同規(guī)格的量筒,配制上述溶液時最好選用        mL的量筒。

造成配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的原因是                        、                          、

                                           

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一類化合物其化學(xué)式可表示為CnH2n+2(n≧1,n為正整數(shù)),這類化合物統(tǒng)稱為烷烴。下列有關(guān)烷烴的說法中,正確的是(    )

A.甲烷(CH4)是最簡單的烷烴    B.烷烴在空氣中燃燒時,一定只生成二氧化碳和水

C.烷烴都屬于有機高分子化合物    D.烷烴中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨n的增大而變小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


同學(xué)們在科學(xué)實踐課上制作了水果電池。實驗后,他們將用過的銅片、鋅片電極進行回收,并制取海綿銅。主要流程如下:

(1)操作Ⅰ的名稱是________。

(2)反應(yīng)①后,只得到藍色溶液,反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作正確的是( 。

A.

稱量固體    B.

用橡皮塞塞住試管

C.

加熱液體    D.

量取液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e203)、空氣等,主要反應(yīng)過程如下:

請回答:

(1)煉鐵廠用于煉鐵的主要設(shè)備是  

(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:②  ,③  ;

(3)在此過程中,焦炭的作用是  、  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列圖示的 “錯誤操作”,與相對應(yīng)選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是(   )

 


查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱: ①           ,②           ;(2分)

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為        (填字母,下同),要得到更純凈的氧氣的收集裝置為     ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。(4分)

(3)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發(fā)生裝置為      ;B裝置的儀器②可以用        代替,這樣就可以控制反應(yīng)。(2分)

(4)若右圖裝置用向上排空氣法收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從        (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。用此裝置收集一瓶氧氣,怎樣證明已收集滿?(2分)

                                                                 。 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知:X和Y兩種物質(zhì)共80g ,在一定條件下恰好完全反應(yīng),生成Z與W的質(zhì)量比為11︰9,且反應(yīng)中消耗X的質(zhì)量是生成W的質(zhì)量的4/9,則反應(yīng)中消耗Y的質(zhì)量為(   )

    A.16g            B.36g            C.44g            D.64g

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案