為了研究某瓶氣體(純凈物)的性質(zhì),做如下實(shí)驗(yàn):
①在酒精燈火焰上加熱銅絲,銅的表面由亮紅色變?yōu)楹谏?br>②趁熱將表面變黑的銅絲放入盛有這種氣體的集氣瓶中,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)榱良t色.
(1)根據(jù)你所學(xué)的初中化學(xué)知識(shí),初步推斷這種氣體可能是______氣體,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明此氣體的化學(xué)性質(zhì)是______.
(2)寫(xiě)出兩個(gè)變化的化學(xué)方程式:
①______此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______
②______
(3)你怎樣確認(rèn)這瓶氣體是你所推斷的氣體,而不是其他氣體?簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作方法、現(xiàn)象及結(jié)論:______.
①金屬與氧氣可以發(fā)生化合反應(yīng)生成金屬氧化物,銅在加熱時(shí)與氧氣化合生成黑色的氧化銅.
②黑色的氧化銅又變成光亮的紅色,即變成了金屬銅,這是氧化銅被氣體還原劑奪取氧而變成單質(zhì)銅的反應(yīng),氣體在反應(yīng)中表現(xiàn)出的性質(zhì)稱為還原性.通常用作還原劑的氣體有CO和H2
(1)根據(jù)所學(xué)的初中化學(xué)知識(shí),初步推斷這種氣體可能是H2(或CO),氧化銅被氣體還原劑奪取氧而變成單質(zhì)銅的反應(yīng),氣體在反應(yīng)中表現(xiàn)出的性質(zhì)稱為還原性;
(2)寫(xiě)出兩個(gè)變化的化學(xué)方程式:
①CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O  置換反應(yīng)
②CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
(3)確認(rèn)這瓶氣體是所推斷的氣體,而不是其他氣體,簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作方法、現(xiàn)象及結(jié)論:往集氣瓶中加入少量無(wú)水CuSO4,變藍(lán),證明原氣體是H2(或往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水變渾濁說(shuō)明原氣體是CO)
故答案為:
(1)H2(或CO)還原性
(2)①CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O  置換反應(yīng)
②CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
(3)往集氣瓶中加入少量無(wú)水CuSO4,變藍(lán),證明原氣體是H2(或往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水變渾濁說(shuō)明原氣體是CO)(其它合理答案也給分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?長(zhǎng)寧區(qū)二模)某課外小組研究“影響H2O2生成O2反應(yīng)速率的因素”的課題.通過(guò)查閱資料,他們提出如下猜想.
提出猜想:催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2生成O2的反應(yīng)速率
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置的氣密性良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體.
實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
反應(yīng)物 5%H2O250mL 5%H2O2
50mL
50mL
3%H2O250mL
加入固體 0.5gCuO 0.5gMnO2  0.5gMnO2
收集等體積O2所需時(shí)間 105s 45s 78s
①實(shí)驗(yàn)Ⅱ中加入H2O2溶液的體積為
50
50
mL;
②充分反應(yīng)后,將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是
過(guò)濾
過(guò)濾

結(jié)論:該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
使用催化劑和增大雙氧水的濃度都會(huì)加快反應(yīng)速率
使用催化劑和增大雙氧水的濃度都會(huì)加快反應(yīng)速率
;
反思:H2O2在常溫加入MnO2后反應(yīng)速率加快.小敏提出,為了更好的證明二氧化錳是否對(duì)H2O2 生成O2的反應(yīng)速率有影響,還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為
50mL5%雙氧水(加催化劑)或50mL5%雙氧水(不加催化劑)
50mL5%雙氧水(加催化劑)或50mL5%雙氧水(不加催化劑)

實(shí)驗(yàn)拓展:小敏用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
①鐵絲在氧氣中燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
點(diǎn)燃
Fe3O4
3Fe+2O2
點(diǎn)燃
Fe3O4

②小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象.造成這種結(jié)果的可能原因是
收集的氧氣不純.因?yàn)樵诩尤腚p氧水后立即就收集,首先排出的是錐形瓶?jī)?nèi)的空氣,使收集的氣體中氧氣的純度不高,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
收集的氧氣不純.因?yàn)樵诩尤腚p氧水后立即就收集,首先排出的是錐形瓶?jī)?nèi)的空氣,使收集的氣體中氧氣的純度不高,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯

興趣實(shí)驗(yàn):小鳴欲對(duì)家中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行研究:
測(cè)定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他取出該溶液68g,加入適量二氧化錳,充分反應(yīng)后生成O2的物質(zhì)的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖.計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
3%
3%
(通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答相關(guān)問(wèn)題。小明為了研究氧氣的性質(zhì),需要制取并收集干燥的氧氣,以下是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱:①_________________;②_________________。

(2)裝置A中所加固體試劑的名稱_________________,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _。

(3)小明同學(xué)欲制取一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)你幫他選擇裝置,連接順序是_______________

______________________________(填寫(xiě)管口連接順序)。該氣體如何驗(yàn)滿? __________。

(4)若只改變A裝置中的藥品,仍采用(3)中的連接順序,還可以用來(lái)制取的氣體是______

_________________,如何檢驗(yàn)該氣體? __________________________________。

(5)若上述實(shí)驗(yàn)中收集的氣體不純,則可能的原因是____________________。(任寫(xiě)一種)

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