【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10 g某鋅樣品(含少量雜質(zhì),且雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))于燒杯中,向其中加入一定量的稀硫酸,當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7 g時,恰好完全反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示,試回答下列問題:

1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 g。

2)樣品中鋅的質(zhì)量為多少克?

3)反應(yīng)后,所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

為多少?

【答案】(1) 0.2 (2) 6.5(3) 16.1%

【解析】

由圖像可知反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為0.2g ,

設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為x,生成硫酸鋅的質(zhì)量為y

Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

65 161 2

x y 0.2g

X=6.5g,y=16.1g

硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==16.1%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】認(rèn)識溶液的變化。根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答:

①M點表示的含義是_____

②50℃時,將40g甲物質(zhì)投入到50g水中,形成的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____。

③20℃時,處于a點狀態(tài)甲溶液,升溫至50℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。

分別將50℃的三種物質(zhì)的飽和溶液100g降溫到20℃時,甲、乙、丙溶液質(zhì)量大小關(guān)系為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖一是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,分析并回答問題。

1P點的含義是_____

2)當(dāng)溫度高于t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系_____

3t2℃時,將甲、乙各30g分別加入到盛有50g水的兩個燒杯中,充分溶解后現(xiàn)象如圖二所示。

B燒杯中溶液的溶質(zhì)是_____(填);

②將B燒杯中的溶液全部倒入A燒杯中(甲和乙不反應(yīng)),充分?jǐn)嚢韬螅?/span>A燒杯中的固體_____(填全部溶解”“部分溶解不溶解);

③欲使混合溶液恰好形成甲的飽和溶液,應(yīng)再加入甲_____g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】21世紀(jì)是鈦的世紀(jì),利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的工藝流程如圖所示。下列敘述不正確的是(  )

A. 反應(yīng)I除生成TiCl4以外,還生成一種可燃性氣體,該氣體應(yīng)該是CO

B. 反應(yīng)II的原理是TiCl4+2MgTi+2MgCl2

C. 反應(yīng)II需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,目的是防止鎂被氧化,不能用氮氣來代替氬氣

D. 該工藝流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)為氯氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說法正確的是

① ② ③ ④

A. 它們表示四種不同的元素

B. ②表示的元素在化合物中通常顯+2

C. ①③④表示的元素都是非金屬元素

D. ①④表示的是陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語填空:

1)氬的元素符號_____

2)兩個亞鐵離子_____。

3)標(biāo)出碳酸鉀中碳元素的化合價_____。

4)地殼中含量最多的元素_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】200312月重慶市發(fā)生了一起天然氣特大井噴事故,造成嚴(yán)重的損失,其中使人中毒死亡的氣體主要是硫化氫(H2S)。硫化氫能溶于水,其水溶液顯酸性(叫氫硫酸),在空氣中燃燒時生成二氧化硫和水。根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)硫化氫水溶液的酸性可用_____ (填一種試劑)檢驗;

2)硫化氫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____;

3)實驗室制取H2S氣體時,尾氣中含有的H2S氣體可用氫氧化鈉溶液來處理,請寫出處理此種尾氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色

固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?

【查閱材料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300時分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。

【猜想與驗證】

小明依據(jù)上述材料,提出猜想 ,然后進(jìn)行以下實驗:

實驗裝置

實驗主要過程

檢驗裝置氣密性。

加入過氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。

收集滿一瓶氣體。

停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)___________________。

檢驗氣體。方法是______________________。

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想。

猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣

檢驗裝置氣密性。

加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾

乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量

氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實驗結(jié)論】不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

【分析與反思】

雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________。

小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:

_________________________。

以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實驗驗證。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖表示相連線的酸、堿、鹽之間可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),下表提供的四組物質(zhì)符合左下圖要求的是( 。

物質(zhì)

組別

1

2

A

H2SO4

CaOH2

BaCl2

Na2CO3

B

H2SO4

CaOH2

Na2CO3

BaCl2

C

HCl

NaOH

Na2CO3

BaCl2

D

H2SO4

BaOH2

Na2CO3

CuSO4

A. AB. BC. CD. D

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