1．2007年3月22日是第十五個(gè)“世界水日”．我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“水利發(fā)展與和諧社會(huì)”．下列有關(guān)活動(dòng)不符合這一主題的是（　�。�
A．加強(qiáng)工業(yè)用水系統(tǒng)的環(huán)保改造，提高水的重復(fù)利用率
B．加強(qiáng)城市生活污水處理，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
C．利用活性炭吸附水中的雜質(zhì)，可以使水軟化
D．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥，有利于減少水的污染

分析 “水利發(fā)展與和諧社會(huì)”的目的是保護(hù)水資源，合理利用水資源，減少水的污染，提高水的利用率等；活性炭能吸附水中的雜質(zhì)，但不能使水軟化．

解答 解：A、加強(qiáng)工業(yè)用水系統(tǒng)的環(huán)保改造，提高水的重復(fù)利用率，有利于節(jié)約用水，此項(xiàng)不合題意；
B、加強(qiáng)城市生活污水處理，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放，創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，此項(xiàng)不合題意；
C、用活性炭能吸附水中的雜質(zhì)，但不能使水軟化，因?yàn)榛钚蕴坎荒芪接菜械拟}鎂離子，此項(xiàng)符合題意；
D、農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥，有利于減少水的污染，符合主題，但不合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題開放性程度較大，很多同學(xué)把握不好，其實(shí)這些知識(shí)點(diǎn)課本上都可以找到原話，同學(xué)們要注重課本．另外，同學(xué)們也要適當(dāng)?shù)目聪嚓P(guān)課外書，拓展知識(shí)面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．日常的生產(chǎn)、生活中，往往蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)．
（1）汽車、自行車、電動(dòng)車的金屬外殼上都有一層漂亮的彩色烤漆，除為了美觀外，更重要的目的是防銹．
（2）飲用蘇打水能中和過多的胃酸．可見蘇打水的pH＞7（用＞、＜、﹦號(hào)表示），其中碳酸氫鈉中碳元素的化合價(jià)為+4．
（3）人體若缺少碘元素，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氫氣的制取，氫氣的可燃性和制取ZnSO4固體等，實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用以下操作步驟：
（1）取一只潔凈的30毫升試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、橡皮管以及帶尖嘴的導(dǎo)管，組裝成制取氫氣的簡(jiǎn)易裝置．
（2）往試管里裝入鋅粒．
（3）在試管里注入10ml稀硫酸，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住管口．
（4）待由氣體產(chǎn)生時(shí)，將尖嘴導(dǎo)管移近酒精燈火焰上點(diǎn)燃?xì)怏w．
（5）待試管內(nèi)反應(yīng)完畢后，將試管內(nèi)液體倒出，加熱蒸發(fā)，冷卻得ZnSO4晶體．
針對(duì)上述步驟回答：
（1）寫出第③步中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
寫出第④步中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（2）在氫氣的制取及可燃性實(shí)驗(yàn)中，缺少的步驟有（并要求指出這些步驟在何時(shí)進(jìn)行）
A、第二步前需先檢查裝置的氣密性．
B、第四步點(diǎn)燃?xì)錃馇靶柘葯z驗(yàn)氫氣的純度．
（3）簡(jiǎn)述步驟②的正確操作將試管橫放，鋅粒放置管口，然后將試管緩緩豎起．
（4）蒸發(fā)液體制取ZnSO4晶體這一步所需用到的儀器是
鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱：a長頸漏斗、b集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑．發(fā)生裝置選用A．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置選B，收集裝置選D；將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅，發(fā)生的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3．
（4）若用B裝置制取氣體可以制氧氣和氫氣；B裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便易行，無需加熱， 缺點(diǎn)是不能人為控制反應(yīng)的速度和生成氣體的量，克服這一不足你的方法是用分液漏斗代替長頸漏斗．
（5）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從d（選填“c”或“d”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．法國皮諾家族26日在北京宣布，將向中方無償捐贈(zèng)流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首．小霞看到這些240年前的銅質(zhì)獸首后，她想探究銅是怎么冶煉出來的．
【查閱資料】（1）冶煉銅可以用常見的銅礦石--孔雀石，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．堿式碳酸銅是一種綠色的不溶于水的固體，加熱易分解，能與酸反應(yīng)．Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H20，Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用至少三種方法來制取銅：①用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅（生成銅和水）；②電解氯化銅溶液（生成銅和氯氣，氯氣有毒）；③用活潑金屬從銅的鹽溶液中置換．
【設(shè)計(jì)方案】在實(shí)驗(yàn)室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來制取銅．請(qǐng)你仿照?qǐng)D①幫她畫出另外兩種制取銅的流程圖．
①Cu2（OH）2CO3$\stackrel{稀鹽酸}{→}$CuCl2$\stackrel{通電}{→}$Cu
②；
③．
【反思評(píng)價(jià)】（1）上述三種制取銅的方案中，你認(rèn)為最理想的是②，與其他兩種方案比較，它有哪些優(yōu)點(diǎn)（至少答一點(diǎn)）：節(jié)約能源；儀器裝置和操作簡(jiǎn)單、安全可靠．
（2）銅銹的主要成分也是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．銅生銹除了與空氣中的氧氣和水關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知，還可能與空氣中的二氧化碳有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．將鋅粉和銅粉放入硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中，經(jīng)反應(yīng)完畢后過濾．小強(qiáng)對(duì)所得濾液組成物質(zhì)的判斷，正確的是（　�。�
A．可能有硝酸銀和硝酸銅B．一定沒有硝酸銀和硝酸銅
C．一定有硝酸鋅和硝酸銅D．可能有硝酸銀和硝酸鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)a、c兩物質(zhì)的溶解度相等，都是20克．
（2）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到100g水中不斷攪拌，能形成80g溶液?jiǎn)幔?br />能（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是a＞b＞c（填寫物質(zhì)序號(hào)）．
（4）當(dāng)a中含有少量b時(shí)，可以用降溫法提純a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答下列問題．

（1）屬于原子的是ADE．（2）屬于同種元素的是AB或CE．
（3）屬于金屬元素的是AB．（4）屬于非金屬元素的是CE．
（5）屬于陰離子的是C．（6）屬于陽離子的是B．
（7）結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的是BCD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．若將50g18%的氫氧化鈉溶液與50g18%的鹽酸混合，下列敘述正確的是（　�。�
A．混合溶液的pH等于7B．混合溶液的pH大于7
C．混合溶液的質(zhì)量為100gD．混合后溶液中的溶質(zhì)只有一種

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