(1)寫出儀器①、②的名稱①____ ___;② _____ _____。
(2)在用上面的兩套裝置制取氣體前,我們首先要___________________ __ 。
(3)選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團(tuán)棉花團(tuán)的作用是________
_ 。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。排水法收集結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止____ ________現(xiàn)象的發(fā)生。
(4)選用B裝置制取一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母),驗(yàn)證集滿氧氣的方法是 ,寫出用該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 。
(5)小華做鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象,你認(rèn)為她實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因是_____________________ _________ __。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表中部分元素的相關(guān)信息如下,回答下列問(wèn)題:
(1)12號(hào)元素的原子原子失去兩個(gè)電子后形成的粒子的符號(hào) ,它的核外電子排布與 元素(填元素名稱)的原子核外電子排布相同.
(2)硫元素的原子最外層電子數(shù)為 ,則與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 .
(3)在第三周期中,各元素的原子從左圖到右由 電子(選填“得”或“失”,下同)逐漸過(guò)渡到易 電子,最后達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(4)鈉元素和硫元素處于同一周期的原因是 ;請(qǐng)寫出11號(hào)元素和17號(hào)元素形成的化合物的化學(xué)式 ,該化合物是由 (填“分子”或“原子”或“離子”)構(gòu)成.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 、b .
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,可選用的收集裝置有 (填裝置序號(hào)).
(3)用A、C裝置制取氧氣結(jié)束后,如果先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面,該操作可能造成的不良后果是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語(yǔ)的意義表述,其中正確的是【 】
A.O2:即可表示氧氣,也可表示一個(gè)氧分子
B.2C:即可表示兩個(gè)碳原子,也可表示碳元素
|
D.Na2S中的“-2”:表示在硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
門捷列夫不僅發(fā)現(xiàn)了元素周期性變化規(guī)律,而且還大膽地預(yù)言了一些當(dāng)時(shí)未知元素的存在,為了紀(jì)念門捷列夫的功績(jī),科學(xué)家把元素周期表中的101號(hào)元素命名為“鍆”,關(guān)于“鍆”的元素符號(hào)書寫正確的是( )
| A. | m | B. | Md | C. | MD | D. | md |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
大森林中含有一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療作用,下列有關(guān)硫化丙烯的說(shuō)法正確的是( �。�
| A. | 硫化丙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為74 |
| B. | 硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
| C. | 硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3:6:1 |
| D. | 硫化丙烯有3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1)工業(yè)上用甲物質(zhì)和乙物質(zhì)反應(yīng)制備燃料丙,所發(fā)生反應(yīng)的示意圖如圖所示:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ;
②乙物質(zhì)的化學(xué)式為 ;
③丙中各元素的質(zhì)量比為 .
(2)瑞典皇家科學(xué)院10月8日宣布,將2014年諾貝爾化學(xué)家授予兩名美國(guó)科學(xué)家埃里克•貝齊格,或威廉•莫納,以及德國(guó)科學(xué)家斯特凡•墨爾,以表彰他們?cè)诔直媛薀晒怙@微技術(shù)領(lǐng)域所取得的成就.諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)高度肯定了超分辨率熒光是顯微技術(shù)以及上述三位科學(xué)家的成就,強(qiáng)調(diào)“這項(xiàng)技術(shù)能夠讓科學(xué)家們繞開傳統(tǒng)是顯微鏡的限制更好地研究活細(xì)胞內(nèi)的單個(gè)分子”.按諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)的說(shuō)法.3位科學(xué)家的成果將顯微技術(shù)帶入“納米”領(lǐng)域(其分辨率達(dá)20納米,普通小分子的直徑約為0.1納米),讓人類能夠“實(shí)時(shí)”觀察活細(xì)胞內(nèi)的分子運(yùn)動(dòng)規(guī)律,為疾病研究和藥物研發(fā)帶來(lái)革命性變化,在該技術(shù)的指導(dǎo)下,科學(xué)家們通過(guò)顯微鏡就可以觀察類似病毒、蛋白質(zhì)等的微小結(jié)構(gòu).
假設(shè)你變成了一個(gè)被熒光標(biāo)記的人體蛋白質(zhì)分子,請(qǐng)你描述出你在人體細(xì)胞內(nèi)的景象.
① ;
② .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)儀器用途說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
| A. | 試管用于裝配簡(jiǎn)易氣體發(fā)生器 | B. | 燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器 |
| C. | 溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌 | D. | 膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體 |
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