用你所學(xué)知識(shí)判斷,下列觀點(diǎn)或做法有錯(cuò)誤的是( 。
分析:A、洗衣服不干凈,又浪費(fèi)肥皂,起泡少的是硬水;
B、鈦合金具有強(qiáng)度高、耐熱性、抗腐蝕性好等性能;
C、干粉滅火器可以用來撲滅一般火災(zāi),還可用于撲滅油,氣等引起的火災(zāi);
D、磷礦粉是灰色固體,其余都是白色晶體.
解答:解:A、洗衣服不干凈,又浪費(fèi)肥皂,起泡少的是硬水,故正確;
B、鈦合金具有強(qiáng)度高、耐熱性好等性能、抗腐蝕性,可用以制造飛機(jī)、輪船等的外殼,故正確;
C、干粉滅火器可以用來撲滅一般火災(zāi),不用于圖書館;液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時(shí)不會(huì)因留下任何痕跡而使物體損壞,用來撲滅圖書,檔案貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi),故錯(cuò)誤;
D、磷礦粉是灰色固體,尿素是白色晶體,所以從外觀上即可準(zhǔn)確區(qū)分磷礦粉和尿素,故正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查硬水的特點(diǎn)、合金的性質(zhì)、滅火器的種類、化肥的區(qū)分,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

23、人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中人們不斷研制出各種不同的用具,制造用具的材料也在不斷地發(fā)生變化,金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及生活知識(shí)參與有關(guān)金屬制品探究.
(1)以下工具的制作過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(
A

A.原始人制作石刀;B.冶煉青銅;C.煉鐵
(2)請(qǐng)將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序
B.A.C
(填序號(hào)).
A.鐵;B.青銅;C.鋁
從以上順序可以看出,金屬制品的出現(xiàn)順序與
金屬活動(dòng)性
有關(guān),那么金屬鉀的制得應(yīng)排在
C
之后.
(3)金屬區(qū)別于非金屬的主要物理性質(zhì)是,金屬具有
金屬光澤
,金屬區(qū)別于非金屬的主要化學(xué)特征是
良好的傳熱導(dǎo)電性
.在化學(xué)變化中金屬原子通常表現(xiàn)為
延展性易失去電子

(4)孔雀石主要成分為堿式碳酸銅,經(jīng)加熱會(huì)發(fā)生反應(yīng):Cu2(OH)2CO3△2CuO+H2O+CO2↑,古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會(huì)變成紅色的銅,請(qǐng)寫出轉(zhuǎn)化為銅的另一個(gè)反應(yīng)方程式:
2CuO+2C═2Cu+CO2

(5)古代術(shù)士將爐甘石(主要成分為ZnCO3)與赤銅礦(Cu2O)、木炭放在煉爐中高溫灼燒,煉出金光燦燦的“黃金”,被稱為“煉石成金”.
①請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)回答,真的可以“煉石成金”嗎?
不能,在化學(xué)變化過程中元素種類不可能發(fā)生改變


②那么你認(rèn)為這金光燦燦的金屬是什么?它是怎么煉出來的?寫出有關(guān)化學(xué)方程式
該金屬可能是
銅鋅合金
,煉出它的化學(xué)方程式為
ZnCO3═ZnO+CO2
、
2ZnO+C═2Zn+CO2
2Cu2O+C═4Cu+CO2

(6)到西漢時(shí)期我國(guó)的勞動(dòng)人民又發(fā)明了“濕法煉銅”,在西漢劉安所著的《淮南萬畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載(“曾青”是指銅的化合物),請(qǐng)用反應(yīng)方程式表示其冶煉原理:
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

(7)磁懸浮的核心技術(shù)得制備超導(dǎo)材料.有一種超導(dǎo)材料的化學(xué)式為Y2BaCu6O10,它是以YmOn、BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)而成.假設(shè)此過程中所有元素的化合價(jià)不變,試填寫以下空白:
a.超導(dǎo)材料Y2BaCu6O10是由
種元素組成的,YmOn的化學(xué)式是:
Y2O3

b.在合成該超導(dǎo)材料的同時(shí)還生成-種產(chǎn)物,該物質(zhì)是
CO2
(寫化學(xué)式).
金屬的使用及冶煉歷史也引起同學(xué)們極大興趣,初三同學(xué)組織化學(xué)興趣小組繼續(xù)進(jìn)行(8)(9)探究:
(8)首先他們收集大量有關(guān)鋼鐵的成語與民間諺語.其中有說明鋼的性能比鐵好的有
恨鐵不成鋼
,知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復(fù)敲打發(fā)生的反應(yīng)是:
C+O2═CO2
,從而了解鋼與鐵的機(jī)械性能不同是因?yàn)閮烧?div id="5us9w28" class="quizPutTag">含碳量不等

(9)鈦(Ti)因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注.化學(xué)興趣小組對(duì)Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.
[提出假設(shè)]a. Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng);
b.Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間.
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng).
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是
除去氧化膜利于直接反應(yīng)

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]原假設(shè)中
a
不正確,理由是
鎂反應(yīng)速率比鈦快

[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論?
,請(qǐng)說明理由
反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)

(10)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)
結(jié)束后,分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象(如圖所示).

兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是
小紅
的圖象,判斷錯(cuò)誤的理由是
圖象中Fe與Zn標(biāo)反了,Zn的反應(yīng)速率較Fe快
,
圖象不同的原因是
小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬反應(yīng)完,而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng)完

由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論:
①金屬與酸反應(yīng)的速率與
金屬活動(dòng)性
有關(guān).
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同,則生成的氫氣量與
相對(duì)原子質(zhì)量
有關(guān).
(11)將鐵粉加到一定量的硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,在濾液中滴加鹽酸,沒有白色沉淀生成,則濾渣中一定有
Ag、Zn(NO32
,肯定濾液中有
Fe(NO32

(12)現(xiàn)一塊銅合金,可能是黃銅(銅鋅合金)、青銅(銅、錫合金)、白銅[銅、鎳(Ni)合金]中的一
種,現(xiàn)欲測(cè)定其組成.
[查閱資料]Ⅰ.鋅、錫、鎳皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),生成+2價(jià)的金屬離子;
Ⅱ.相對(duì)原子質(zhì)量Zn-65,Sn一119,Ni一59.
[實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)]取5g合金粉碎后放入燒杯中,將20g15%稀H2SO4分四次加入燒杯中充分反應(yīng)后,測(cè)定剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:

試求:①合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
64%
.②合金中另一金屬為何種金屬.
另一種金屬為鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)學(xué)過金屬的活動(dòng)性順序以后,東東對(duì)其一系列知識(shí)進(jìn)行了研究.
(1)據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,稀硫酸里a、b、c、d四種金屬中,位于氫后面的金屬是
 

(2)查閱資料:金屬在活動(dòng)性順序里的位置越靠后,其化合物越不穩(wěn)定,所以它的氧化物越易被還原.在下列①、②中各寫一個(gè)化學(xué)方程式,③中寫出還原金屬氧化物的方法.
把金屬氧化物還原成金屬的三種主要方法:
①金屬氧化物加熱分解:
 
;
②用碳還原金屬氧化物:
 

 
:3Fe3O4+8Al
 高溫 
.
 
4Al2O3+9Fe.
(3)查閱資料:在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬銅在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與濃硫酸反應(yīng),其反應(yīng)的方程式為:Cu+2H2SO4(濃)═CuSO4+SO2↑+2H2O反應(yīng)生成的SO2是一種無色、能溶于水、有刺激性氣味的氣體.若用該方法制取硫酸銅,應(yīng)用
 
溶液將生成的SO2吸收,其目的是
 

(4)請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一種以銅、稀硫酸為原料制取硫酸銅的方法.
答:
 

(5)向12.7g銅中加入50g濃硫酸溶液,恰好完全反應(yīng),計(jì)算生成SO2的質(zhì)量(方程式見上)和反應(yīng)前硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

9、某!八嵊辍睖y(cè)量小組的同學(xué),取剛降落的雨水的水樣,用pH探頭(測(cè)pH的儀器)每隔幾次測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)見下表:
測(cè)定時(shí)間 3:10 3:15 3:20 3:25 3:30 3:35 3:40
pH 4.95 4.95 4.94 4.88 4.86 4.85 4.84
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),推測(cè)“正常雨水”的pH
7(填“<”“>”或“=”),引起這種pH的原因是
空氣中的二氧化碳溶于雨水造成的

(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),判斷所降雨水是否為“酸雨”?

(3)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2)和一個(gè)電鍍廠,這些廠使用的燃料主要是煤.試分析造成這一地區(qū)“酸雨”的主要原因是
硫酸廠生產(chǎn)過程中的產(chǎn)生的二氧化硫和這些廠使用的燃料煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫造成的
.你認(rèn)為可以采取哪些有效措施減少這一地區(qū)的“酸雨”?(至少答出兩條)
使用脫硫煤
硫酸廠排出的廢氣處理后再排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

比較與歸納,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
試管
試管
,b
酒精燈
酒精燈

(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào),下同),某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,請(qǐng)你幫他分析可能的原因是
未在管口處塞團(tuán)棉花
未在管口處塞團(tuán)棉花
;排水法收集滿一瓶氣體后應(yīng)如何操作
在水中蓋上玻璃片,與集氣瓶一起移出水面,正放在桌上
在水中蓋上玻璃片,與集氣瓶一起移出水面,正放在桌上
;高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室還可用二氧化錳和雙氧水來制取氧氣,二氧化錳在該反應(yīng)中起
催化
催化
作用.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
,用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是
固體和液體反應(yīng)無需加熱
固體和液體反應(yīng)無需加熱
,收集裝置是
C或E
C或E
,用該收集裝置收集氣體應(yīng)滿足的一般條件是
密度比空氣大或不易溶于水
密度比空氣大或不易溶于水
.其反應(yīng)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)歸納、總結(jié)和預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的方法,小明對(duì)接下來學(xué)習(xí)二氧化碳的制取充滿期待,經(jīng)查閱資料后了解到實(shí)驗(yàn)室可用石灰石或大理石,主要成分是碳酸鈣固體(CaCO3)和稀鹽(HCl)酸在常溫下反應(yīng)制取制二氧化碳,同時(shí)生成氯化鈣(CaCl2)和水,該反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
;且二氧化碳可溶于水,密度比空氣大.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫其判斷制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
B
B
C
C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某!八嵊辍睖y(cè)量小組的同學(xué),取剛降落的雨水的水樣,用pH探頭(測(cè)pH的儀器)每隔幾次測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)見下表:
測(cè)定時(shí)間 3:10 3:15 3:20 3:25 3:30 3:35 3:40
pH 4.95 4.94 4.93 4.88 4.86 4.85 4.84
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),推測(cè)“正常雨水”的pH
7(填“<”“>”或“=”),引起這種pH的原因是
空氣中含有的二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性
空氣中含有的二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性

(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),判斷所降雨水是否為“酸雨”?

(3)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2)和一個(gè)電鍍廠,這些廠使用的燃料主要是煤.試分析造成這一地區(qū)“酸雨”的主要原因是
硫酸廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化硫和煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫能和水反應(yīng)生成顯酸性的物質(zhì),從而形成酸雨
硫酸廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化硫和煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫能和水反應(yīng)生成顯酸性的物質(zhì),從而形成酸雨
.你認(rèn)為可以采取哪些有效措施減少這一地區(qū)的“酸雨”?(答出2條)
改用清潔燃料
改用清潔燃料
產(chǎn)生的廢氣處理后再排放
產(chǎn)生的廢氣處理后再排放

(4)某同學(xué)自制成一種黃色的花汁,加入到不同試劑中,觀察到的現(xiàn)象如下:
試劑 稀鹽酸 食鹽水 蒸餾水 草木灰水 石灰水
顏色
小強(qiáng)依據(jù)表中信息進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
a.用該花汁去檢驗(yàn)附近小化工廠排放廢水的酸堿性,顯紅色,則此廢水顯
性.
b.用該花汁測(cè)知家中花盆土壤顯酸性,打算加入上表中的
草木灰水或石灰水
草木灰水或石灰水
來改良.

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同步練習(xí)冊(cè)答案