【題目】(4分)粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質。初步提純粗鹽的實驗流程如下:
(1)“濾渣”是粗鹽中含有的 。
(2)本實驗從濾液得到精鹽,采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法,參考溶解度曲線圖分析原因: 。
(3)看圖可知,20℃時NaCl的溶解度為36g,本實驗溶解3.6g的粗鹽,蒸餾水的最佳使用量約
為 mL。增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解,但會引起的不良后果是 。
【答案】(1)泥沙 (2)NaCl的溶解度受溫度影響較小
(3)10 溶液量較多,蒸發(fā)時間會更長
【解析】
試題分析:(1)“濾渣”是粗鹽中含有的泥沙
(2)結晶的方法有兩種:降溫結晶適用于溶解度隨溫度變化較大的物質,蒸發(fā)結晶適用于溶解度隨溫度變化不大的物質,本實驗從濾液得到精鹽,采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法,原因就是:NaCl的溶解度受溫度影響較小
(3)20℃時NaCl的溶解度為36g,表示在100g水中達到飽和狀態(tài)溶解的NaCl質量為36g,本實驗溶解3.6g的粗鹽,蒸餾水的最佳使用量約為10g,即10 mL,增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解,但會引起的不良后果是:溶液量較多,蒸發(fā)時間會更長
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗示意圖回答問題:
(1)實驗A中的實驗現(xiàn)象是 ;寫出反應的化學反應方程式 ;其基本反應類型是 。
(2)實驗B的結論除說明氣體的密度外,還可說明該氣體的性質有 、 。
(3)實驗C中氧氣與氫氣的體積比為 ,該實驗說明水是由 組成的。
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【題目】(6分)多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1),說明二氧化碳具有的性質有 。
(2)認識物質的制法
某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內藥品為 (寫名稱)。
(3)辯證地認識物質
①量變引起質變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”: (舉一例)。
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【題目】關于分子和原子的說法正確的是
A、分子大,原子小 B、分子是不斷運動的,原子是靜止的
C、分子能構成物質,原子不能 D、化學變化中分子可分,原子不可分
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【題目】(6分)下圖是某化學小組配制50g溶質質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:
請回答下列問題:
(1)上圖所示操作中正確的順序為_________________________(填序號);步驟B中玻璃棒的作用是___________________________________;
(2)經(jīng)計算,配制該溶液需要氯化鈉的質量為 g;若稱量時A出現(xiàn)了右盤偏低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是____(填序號)
①調節(jié)平衡螺母 ②減少左盤中食鹽 ③減少右盤中砝碼 ④增加左盤中食鹽
(3)配制時應選擇 (填寫“10”、“50”或“100”)mL量筒量取所需要的水(水的密度是1.0g/cm3);若在量取水時俯視凹液面最低處,其它操作正確,則所得溶液的溶質質量分數(shù)為________16%(填“>”、“=”或“<”);
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【題目】(7分)為了分析生鐵中鐵的含量,某學習小組進行了實驗研究:取6g生鐵與10%的鹽酸反應,并繪制了加入鹽酸質量與放出氣體質量的關系圖(見圖)。(說明:生鐵中雜質不溶于水,不與鹽酸反應 )
(1)實驗中可觀察到______________________。(寫1條)
(2)鐵完全反應用去鹽酸的質量為 g。
(3)生鐵中鐵的質量分數(shù)為 (精確到0.1%)。
(4)A點表示的溶液的質量為多少?(寫出求算過程)
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【題目】通過化學式“CO2”獲得的信息有
①表示二氧化碳這種物質
②表示1個二氧化碳分子
③ 二氧化碳由碳元素和氧元素組成
④1個二氧化碳分子由1個碳原子和1個氧分子構成
A ①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
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【題目】(6分)人類的生產生活離不開燃料的利用。
(1)化石燃料包括煤、_________和天然氣。天然氣的主要成分是甲烷,其燃燒的化學方程式為。
(2)燃燒是人類最早利用的化學反應之一,燃燒發(fā)生的條件是:有可燃物、可燃物與氧氣接觸和________。
(3)為了證明燃燒發(fā)生的條件,進行了如下實驗。
實驗一中可觀察到的現(xiàn)象為。
實驗二中,觀察到濾紙條始終不燃燒,由此推知的化學性質為_。
對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是。
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