（5分） 下圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)中所學(xué)的，E是單質(zhì),其余均為化合物，其中只有C、F是氧化物；反應(yīng)①、②都是放熱反應(yīng)；足量的A與B、足量的A與C兩兩反應(yīng)時(shí)所有產(chǎn)物均相同，農(nóng)業(yè)上常用A改良酸性土壤，D是人類(lèi)常用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去。

（1）寫(xiě)出B的化學(xué)式               ；寫(xiě)出A的一種俗稱(chēng)              。
（2）寫(xiě)出C→F的化學(xué)方程式：                                    。
（3）寫(xiě)出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：①                                     ；②                                     。

（1）H2CO3；熟石灰或消石灰
（2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；或CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（合理答案都給分）
（3）CaO+H2O= Ca（OH）2   C6H12O6 +6O2 =酶=6CO2+6H2O

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆遼寧省建平縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

(14分)根據(jù)下圖所示,按要求回答問(wèn)題:

（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是         ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是                       。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                （2分）；
所選用的發(fā)生裝置是             （填序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是         ，收集氧氣所選用的裝置是               （填序號(hào)）。
（4）在2011年5月喀左縣初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅用A、E裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　　　　           　　 。（2分）
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿(mǎn)，，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿(mǎn)這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出可行的辦法。
方法是                                                             。（1分）
③小明同學(xué)認(rèn)為,這套裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制雙氧水的分解反應(yīng)。
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

請(qǐng)你在下表中至少寫(xiě)出兩種方案：（4分）

方案一
方案二
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

(14分)根據(jù)下圖所示,按要求回答問(wèn)題:

（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是          ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是                        。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                 （2分）；

所選用的發(fā)生裝置是              （填序號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是          ，收集氧氣所選用的裝置是                （填序號(hào)）。

（4）在2011年5月喀左縣初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅用A、E裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　　　　            　　 。（2分）

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿(mǎn)，，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿(mǎn)這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出可行的辦法。

方法是                                                              。（1分）

③小明同學(xué)認(rèn)為,這套裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制雙氧水的分解反應(yīng)。

友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

請(qǐng)你在下表中至少寫(xiě)出兩種方案：（4分）

方案一

方案二

 

 

 

 

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