5．下列有關(guān)溶液的說法不正確的是（　�。�
A．溶液一定是混合物
B．飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C．凡是溶液一定具有均一性和穩(wěn)定性
D．物形成溶液的溶質(zhì)不一定是固態(tài)物質(zhì)

分析 A．根據(jù)溶液的組成來分析；
B．根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較來分析；
C．根據(jù)溶液的特征來分析；
D．根據(jù)溶質(zhì)的狀態(tài)來分析．

解答 解：A．溶液是由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成的混合物，故正確；
B．若低溫下某物質(zhì)的飽和溶液和高溫下該物質(zhì)的不飽和溶液相比，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有可能大、可能小、也可能相等，因此必須強調(diào)同溫度下，故錯誤；
C．溶液都具有均一性和穩(wěn)定性的特征，故正確；
D．溶質(zhì)的狀態(tài)可能是固體、液體或氣體，故正確．
故選B．

點評 應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在家里你常會聞到媽媽炒菜時飄出的香味．這一現(xiàn)象說明了（　�。�
A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子有質(zhì)量
C．分子間有間隔D．分子在不停的運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)如表實驗裝置圖，回答問題
發(fā)生裝置              收集裝置洗氣裝置
（1）寫出圖中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用二氧化錳催化雙氧水分解制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的②口（填“①”或“②”）通入．
（4）請閱讀完下面一段學(xué)習(xí)材料后回答，實驗室欲制取并收集氣體氨氣，選取的發(fā)生裝置是A（填裝置編號，下同），收集裝置是E．檢驗氨氣是否收集滿的方法是把濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，若變藍(lán)色說明收集滿．
學(xué)習(xí)材料：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣
[2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2H2O]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．固體A和B在不同溫度時的溶解度如表所示．
溫度（℃）010203040506070
溶解度（g/100g水）A13.320.931.645.863.985.5110138
B27.632.034.037.040.042.645.548.3
①依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制A和B的溶解度曲線，圖中能表示A物質(zhì)溶解度曲線的是m．
②由表中數(shù)據(jù)分析可知，A和B在某一溫度時具有相同的溶解度，則該溫度范圍是30℃～40℃．
③40℃時，向100g水中加入43g B固體，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%，若在稱量B固體時，將砝碼與B物質(zhì)的位置放反了，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，小強同學(xué)在做中和反應(yīng)實驗時，向盛有40g10%的氫氧化鈉溶液的燒杯中先滴入幾滴酚酞，然后逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)酚酞剛好由紅色變?yōu)闊o色時，共滴加了18.5g稀鹽酸，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（滴入酚酞的質(zhì)量忽略不計）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）將泡騰片（主要成分是碳酸氫鈉、檸檬酸等）放入水中，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生的原因是兩者反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w．
（2）若燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，需要調(diào)節(jié)灶具的進風(fēng)量，其目的是使氧氣充足，燃料充分燃燒．
（3）糖類物質(zhì)能為人體提供能量．富含糖類的食品有饅頭（答1種即可，下同）．
（4）木糖醇C5H12O5屬于有機物（填物質(zhì)類別），在人體內(nèi)與氧氣發(fā)生緩慢氧化生成二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是C5H12O5+8O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$5CO2+6H2O  （反應(yīng)條件略去）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室常用下列裝置來制取氣體．請回答下列有關(guān)問題：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的實驗裝置是BC，二氧化錳起催化作用，反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變（填“改變”或“不變”）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．若實驗室制取氫氣，用圖F所示的裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從n端通入（選填“m”、“n”）．
（4）下圖是小明選用H2O2和MnO2反應(yīng)制取O2時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號，下同）cabde，其中操作有誤的是d，驗滿時，帶火星的木條應(yīng)該放在集氣瓶口．

（5）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是：
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是生成氨氣導(dǎo)致二氧化碳不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，向燒杯里噴少量水，木塊上的過氧化鈉（Na2O3）能與水反應(yīng)生成O2和燒堿，且放熱，觀察到蠟燭熄滅而棉花劇烈燃燒．
（1）寫出水和過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）棉花燃燒的條件是什么？
（3）蠟燭熄滅的原理是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中，A、B、D是化合物，A常用于改良酸性土壤，B和C分別是大氣中的一種成分，D的濃溶液有很強的腐蝕性，C、E、F是單質(zhì)，E是一種白色固體，且能被磁鐵吸引．F常用于導(dǎo)線的材料．用兩圓間的短線“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“-”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出A、B、C三種物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式；
（2）A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O；
（3）E轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（4）D與足量E反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為銀白色固體逐漸減少，表面有氣泡產(chǎn)生，放熱，溶液的顏色由無色變?yōu)闇\綠色．

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同步練習(xí)冊答案