【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,p和p′分別是反應結(jié)束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).下列說法正確的是( )
A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C.p=0.79p0 , p′=p0是因為紅磷和木炭燃燒產(chǎn)物狀態(tài)不同造成的
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于營養(yǎng)與健康的說法,不正確的是( 。
A. 攝入維生素不足,不會患營養(yǎng)缺乏癥
B. 人體內(nèi)的脂肪儲備著豐富的熱量
C. 如果蛋白質(zhì)攝入量不足,會使人生長發(fā)育遲緩
D. 低血糖的人會出現(xiàn)乏力、疲倦等癥狀,需盡快補充葡萄糖
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中按氧化物、化合物、混合物順序排列的是 ( )
A. 蒸餾水、碘酒、空氣B. 二氧化錳、鹽酸、小蘇打
C. 冰水共存物、氫氧化鈣、醫(yī)用酒精D. 水銀、氧化銅、食鹽
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【題目】健康的生活離不開化學知識。下列做法合理的是( 。
A. 干冰用作環(huán)保型制冷劑
B. 青少年應大量服用保健品
C. 學生適量吸煙有利于身體健康
D. 變質(zhì)的食物加工后可以放心食用
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【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)仔細觀察A圖,錐形瓶內(nèi)的反應進行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是。
(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察(現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果。
(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認為用(填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于。
(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好用排水法收集。
①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是(填字母)。
②用排水法收集氧氣的理由是:。
(5)在實驗探究過程中,有同學提出:能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)是多少?
小組同學查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%~50%之間。這時小陸同學又提出:能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準確些?小組同學又略經(jīng)討論,進行實驗,得到的現(xiàn)象如圖所示:
這時,小張同學脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數(shù)”,而其他同學立即反對,你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為(實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù))。
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