10.根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)是鐵架臺(tái).
(2)C是進(jìn)行過(guò)濾操作裝置中的一部分.
(3)若選用D裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從①(填“①”或“②”)端進(jìn)入.利用該裝置收集CO2時(shí),為了檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條靠近②端(填“①”或“②”).若D裝置中盛有澄清石灰水,則可以驗(yàn)證CO2氣體,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)射裝置是(填編號(hào))A,且該發(fā)生裝置中還缺少的實(shí)驗(yàn)用品是試管口放一團(tuán)棉花,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)題中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是鐵架臺(tái);
(2)通過(guò)分析題中的實(shí)驗(yàn)操作可知,C是進(jìn)行過(guò)濾操作裝置中的一部分;
(3)二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以選用D裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從①端進(jìn)入.利用該裝置收集CO2時(shí),為了檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條靠近②端.若D裝置中盛有澄清石灰水,則可以驗(yàn)證CO2氣體,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選擇的反應(yīng)裝置是A,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)鐵架臺(tái);
(2)過(guò)濾;
(3)①,②,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)A,試管口需要放一團(tuán)棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)屬于同一種元素的兩種粒子是AC;
(2)屬于稀有氣體元素的原子的是B,屬于陽(yáng)離子的是D,屬于陰離子的是C;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的是A;
(4)由C和D兩粒子構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為Na2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物質(zhì)A的溶解度大于物質(zhì)C的溶解度
B.t2℃時(shí).C物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%
C.將t2℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到tl℃時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為;B>C>A
D.t2℃時(shí).A、B兩物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.在制取二氧化碳時(shí),某同學(xué)要取塊狀固體石灰石于試管中,正確的操作為試管橫放,用鑷子把藥品送到試管口部,然后將試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①試管;②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選用A,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種情況會(huì)引起什么后果炸裂試管.
(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,發(fā)生裝置選用B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題,為減少燃料燃燒對(duì)環(huán)境造成污染,我國(guó)發(fā)射“嫦娥一號(hào)”的火箭使用C2H8N2(偏二甲肼)絕N2O4為推進(jìn)劑,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的生成物CO2、N2和H2O.根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)C2H8N2(偏二甲肼)屬于有機(jī)物;(選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
(2)C2H8N2(偏二甲肼)中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為12:4:35;
(3)完成C2H8N2和N2O4反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+N2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化石燃料是目前人類(lèi)使用的主要燃料,也是重要的化工原料.
(1)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,其燃燒排放的大量二氧化碳會(huì)引起全球氣候變暖.一種新的處理方法是將二氧化碳?xì)怏w通入含有長(zhǎng)石(地殼中最常見(jiàn)的礦石,含量高達(dá)60%)的水溶液里,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:KAlSi3O8+CO2+2H2O═KHCO3+Al(OH)3↓+3X↓,則X的化學(xué)式為SiO2
(2)工業(yè)上,煤炭燃燒前進(jìn)行粉碎的目的是增大煤與空氣(或氧氣)的接觸面積,煤隔絕空氣加強(qiáng)熱得到的焦炭是冶鐵的重要原料.
為了測(cè)定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案(該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水,也不參與反應(yīng)).
方案I 取8.00g赤鐵礦粉,加入足量稀鹽酸,完全反應(yīng)后過(guò)濾,得到1.60g濾渣.則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
方案Ⅱ如圖所示,取8.00g赤鐵礦粉與過(guò)量的焦炭混合后加強(qiáng)熱,充分反應(yīng)后,測(cè)得氫氧化鈉溶液(足量,用于吸收二氧化碳)反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g.根據(jù)焦炭還原氧化鐵的反應(yīng),計(jì)算赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

【實(shí)驗(yàn)反思】方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
【實(shí)驗(yàn)分析】方案I測(cè)出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測(cè)出的結(jié)果,可能的原因是二氧化碳與過(guò)量的碳反應(yīng)生成一氧化碳,不能全部被NaOH溶液吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①地殼中含量最多的元素:O.
②二氧化硫分子:SO2
③第13號(hào)元素形成的離子:Al3+
④氖氣:Ne.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列數(shù)字的含義:502-:“5”氧離子的個(gè)數(shù)為5個(gè);“2”一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知A-G均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).其中A、B的組成元素相同,D是形成溫室效應(yīng)的主要原因,F(xiàn)俗稱(chēng)純堿,E和G只有陽(yáng)離子不同.根據(jù)圖中所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“-”表示相互間能反應(yīng),“→”表示在一定條件下能生成該物質(zhì),反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:
(1)A的化學(xué)式H2O2,C的化學(xué)式O2,E中的陰離子符號(hào)是OH-;
(2)反應(yīng)①是自然界最常見(jiàn)的反應(yīng),我們稱(chēng)之為光合作用;反應(yīng)②的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;反應(yīng)③的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).

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