除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是
A. SO2(HCl)——通過足量的NaOH溶液
B. CO(CO2)——通過灼熱的氧化銅
C. N2(O2)——通過灼熱的銅網(wǎng)
D. KCl(KClO3)——加少量二氧化錳固體并加熱
科目:初中化學 來源:江蘇省2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型:選擇填充題
下列自然資源的開發(fā)利用中,一定涉及到化學變化的是
A. 從海水中提取食鹽 B. 百煉成鋼
C. 用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣 D. 將石油分餾得到汽油、煤油等產(chǎn)品
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科目:初中化學 來源:山東省2017屆九年級學業(yè)水平模擬測試化學試卷 題型:選擇題
向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al、Cu的混合粉末,充分反應后過濾,得到濾渣和藍色濾液.關(guān)于該濾渣和濾液的下列四種說法中,正確的是( 。
A.向濾渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生
B.向濾液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生
C.濾渣中一定含有Ag,可能含有銅
D.濾液中一定含有Cu( NO3)2,一定不含AgNO3,不一定含有Al(NO3)3
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科目:初中化學 來源:山東省2017屆九年級初中學生學業(yè)模擬考試(一)化學試卷 題型:探究題
長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡。
(1)提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
(2)進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;
乙同學認為:生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣。
你認為_______同學的猜想是錯誤的,用化學方程式解釋其原因__________________。
(3)設計實驗:探究另一個同學的猜想是正確的,并填入下表空格中。
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,將 _________伸進試管中。 | ______________ | 有氧氣生成 |
②取實驗①靜置后的上層清夜,通入CO2。 | 溶液變渾濁 | 有_______生成 |
(4)過氧化鈣中氧元素的化合價為_______;運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是____________________。
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科目:初中化學 來源:山東省2017屆九年級初中學生學業(yè)模擬考試(一)化學試卷 題型:信息分析題
化學課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實驗。
(1)實驗中,銅片上的白磷很快燃燒,其反應的化學方程式為______________;
(2)該實驗主要利用了銅片良好的______性,燃著的白磷熄滅后,去掉銅片上的白色固體,可看到銅片表面變黑,該黑色物質(zhì)是______(填化學式);
(3)燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是___(填序號)。
A.作反應物 B.隔絕空氣 C.升高溫度
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科目:初中化學 來源:山東省2017屆九年級初中學生學業(yè)模擬考試(一)化學試卷 題型:選擇題
關(guān)于“舌尖上的化學”,下列說法不科學的是( )
A.為了身體健康,必須均衡膳食
B.為預防缺碘性疾病,可食用適量海帶
C.為了保質(zhì),用甲醛溶液泡制米粉
D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉
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科目:初中化學 來源:山東省2017屆九年級初中學生學業(yè)模擬考試(一)化學試卷 題型:選擇填充題
下圖所示的實驗操作正確的是
A. 加熱液體 B. 傾倒藥品 C. 稱量藥品 D. 稀釋濃硫酸
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科目:初中化學 來源:湖南省永州市祁陽縣2017屆九年級第三次模擬考試化學試卷 題型:選擇填充題
下列化學用語與意義對應不相符的是( 。
A. O2:一個氧分子 B. 4H:4個氫原子
C. SiO2:二氧化硅 D. Mg2+:鎂元素的化合價為+2價
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科目:初中化學 來源:【全國區(qū)級聯(lián)考】廣東省廣州市海珠區(qū)2017屆九年級綜合練習(一)化學試卷 題型:簡答題
甲醇(CH3OH)是重要的有機化工原料,在化工、醫(yī)藥及運輸?shù)刃袠I(yè)都有廣泛的應用。以下是制得甲醇的化學反應的微觀示意圖:
請回答:
(1)表示的微粒是____________(填名稱)。
(2)以上反應中,屬于單質(zhì)的物質(zhì)的化學式是______________。
(3) 以上反應的化學方程式為___________________________________________。
(4)上圖所示反應說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是_________________________。
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