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2．下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．
蒸發(fā)食鹽水		B．
稱量固體
C．
取用液體		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

分析 A、根據蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．
B、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．
C、根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷．
D、根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析判斷．

解答 解：A、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確．
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確．
D、鐵絲在O2中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙，圖中集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細沙，所示裝置錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質的用途是利用其化學性質的是（　�。�
A．銅作導線B．干冰作制冷劑C．酒精作燃料D．活性炭作吸附劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．跟水和鹽酸都不反應，但能和硝酸銀溶液反應的物質是（　�。�
A．氫氧化銅B．鐵絲C．碳酸鈉溶液D．銅片

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學方程式可表明　（　�。�
①反應物和生成物各是什么；
②符合質量守恒定律；
③反應物和生成物各物質之間的質量比；
④反應物和生成物之間分子（或原子）數的關系．
A．①②B．①③C．②④D．都可表明

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2015年巴黎世界氣候大會的主題是“綠色、減排”．“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是“綠色、減排”的重要內容．下列做法不符合“綠色、減排”要求的是（　�。�
A．紙張雙面使用B．循環(huán)使用生活用水
C．隨意排放污水D．減少使用一次性筷子

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

7．邏輯推理是學習化學的一種重要方法．以下推理合理的是（　　）
A．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同
B．乙醇完全燃燒生成H2O和CO2，所以乙醇的組成中一定含有C和H元素
C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質一定是氧化物
D．置換反應有單質生成，但生成單質的反應不一定是置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）實驗室用氯酸鉀制取O2時，應選擇的發(fā)生裝置是A（填裝置的字母代號），化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，用雙氧水制取O2的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）若將E裝置中收集到的O2排出，應從c（填c或d）接口通入蒸餾水．
（3）裝置B、C都可用于實驗室制取CO2，則裝置C相對于B在操作方面的優(yōu)勢為C．
A．可以隨時添加藥品    B．可以控制反應速率    C．可以控制反應的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示．實驗步驟如下：
①在集氣瓶內加入少量水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分為5等份；②檢查裝置的氣密性；③在燃燒匙內裝入足量紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞；④充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請你根據實驗回答下列問題：
（1）步驟③中為什么紅磷必須是足量的為了把氧氣全部消耗
（2）步驟④中打開止水夾后觀察到的現象為：水被壓入集氣瓶
（3）實驗得出的關于空氣組成的結論是空氣中氧氣的體積分數約為五分之一：
（4）該實驗還可推論出氮氣的性質有（寫出兩條即可）：氮氣不能與紅磷反應、也不能溶于水或與水反應
（5）實驗操作注意的問題（寫出一條即可）裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再打開彈簧夾等．
（6）盛放在燃燒匙內的物質是紅磷，用木炭或硫行不行？簡述原因．?碳粉和硫粉燃燒產物是二氧化碳、二氧化硫氣體，導致瓶內氣體不能明顯減少，不能形成壓強差
（7）實驗完畢后，發(fā)現測定的氧氣，體積分數低于21%．請你分析原因可能有哪些？紅磷的量不足，使瓶內氧氣未耗盡； ②瓶塞未塞緊，使外界空氣進入瓶內（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液E，主要流程如下圖所示（反應條件已略去）：

（1）過程I中會發(fā)生：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2X，X的化學式為H2O．
（2）過程Ⅱ是先加入過量B，充分反應后再進行分離．分離操作的名稱是過濾，過濾該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，玻璃棒的作用是引流．
（3）物質D是一種酸，過程Ⅲ反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；判斷固體C中的非銅雜質被物質D反應完全的現象是：繼續(xù)加入D時無氣泡生成．
（4）A～E中含銅、鋅兩種元素的有A、C（填字母序號）．

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