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16.某校化學研究性學習小組的同學在老師指導下開展了一系列實驗探究活動,同學們走進實驗室按如圖1的操作流程進行粗鹽中難溶性雜質的去除實驗,請按要求回答下列問題:
(1)操作③的名稱是過濾;操作③需要使用玻璃棒,玻璃棒的作用是引流;
(2)如圖2折疊紙的情形中錯誤的是D(填字母序號);
(3)為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內壁應采取的主要措施是滴少量水潤濕.

分析 (1)操作③是將泥沙與濾液分離,進行分析解答.
(2)根據(jù)圓形濾紙折疊處理的方法分析解答.
(3)根據(jù)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,進行分析解答.

解答 解:(1)操作③是將泥沙與濾液分離,操作③的名稱是過濾;操作③需要使用玻璃棒,玻璃棒的作用是引流.
(2)操作中需要將圓形濾紙折疊處理,D中的濾紙,接口處出現(xiàn)縫隙,液體會直接的進入下面的燒杯,故不該出現(xiàn).
(3)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內壁,可采用滴少量水潤濕的方法.
故答案為:(1)過濾;引流;(2)D;(3)滴少量水潤濕.

點評 本題難度不大,掌握粗鹽提純的實驗步驟、過濾操作的注意事項等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

6.黃銅是銅和鋅的合金,某化學興趣小組的同學們在測定黃銅中銅的含量時,取黃銅樣品40g,放入燒杯中,向其中加入200g稀硫酸,恰好完全反應,反應后燒杯中剩余物的總質量為239.6g.請計算:
(1)產生氫氣的質量;
(2)黃銅中銅的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.堿溶液能使紫色石蕊試液變藍,能使紫色石蕊試液變藍的一定是堿
B.氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成鹽和水,所以屬于中和反應
C.常溫下,測定某溶液的pH=3,該溶液一定呈酸性
D.復分解反應中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質生成的反應就是復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.某氮的氧化物中氮氧兩元素的質量比為7:12,則此氧化物的化學式為N2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用化學的知識解釋生活中的現(xiàn)象:
(1)加熱冷水尚未達到沸點,水中常有氣泡,氣泡的物質主要是氧氣.
(2)喝了汽水后常常會打嗝,與二氧化碳(填一種物質)有關.
(3)鋁表面有致密的氧化鋁保護膜所以有很好的抗腐蝕性;鐵銹疏松多孔,所以鐵制品生銹后可以全部銹蝕,所以鐵質車圈一旦發(fā)生生銹應及時清理,且表面涂油.
(4)裝滿生石灰的塑料瓶容易膨脹破裂,原因是生石灰能和水反應生成氫氧化鈣的過程中放出大量的熱.
(5)家用燃氣加入有難聞的氣味的氣體,目的是便于人們及時發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.量取液體B.
用試紙測溶液的pH
C.稀釋濃硫酸D.
氫氣驗純

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.從2008年底到2009年初,我國北方大部分地區(qū)遭遇幾十年未見的特大旱災.為緩解災情,有些地區(qū)使用了干冰進行人工增雨.但二氧化碳也是溫室效應的元兇之一.因此,有科學家設想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,甚至會溶解掉部分海床,從而造成災難性的后果.
(1)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有:減少使用化石燃料.(寫一種即可)
(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為:CO2+H2O═H2CO3;
(3)能用來鑒別CO和CO2的方法是ADB(不定項選擇).
A.通入紫色石蕊試液     B.通入澄清石灰水        C.聞氣味        D.點燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關于物質的性質和用途的說法不正確的是( 。
A.氫氣被用作火箭的燃料,利用了氫氣的可燃性
B.二氧化碳用于滅火,只利用了它的物理性質
C.稀有氣體充入霓虹燈,利用了稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光
D.氮氣可以作為糧食瓜果的保護氣,利用了氮氣的化學性質比較穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列正確表示離子的是(  )
①H2O2     ②Si      ③S2-       ④       ⑤Mg+2
A.①②B.③④C.②④D.③⑤

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